Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) Jurnal PGSD Indonesia
Salsabila, Suzahra
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
ANALISIS PERBANDINGAN HASIL PEMBELAJARAN PROSA DENGAN METODE CIRC DAN JIGSAW DI SEKOLAH DASAR Salsabila, Suzahra
Jurnal PGSD Indonesia Vol. 8 No. 1 (2022): Jurnal PGSD Indonesia
Publisher : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Prosa merupakan salah satu materi ajar dalam pembelajaran di SD yang memiliki beberapa fokus keterampilan, prosa sendiri terdiri dari prosa lama yaitu  dongeng, Fabel, Hikayat  dan   prosa modern yang terdiri dari  cerpen, novelet, novel dan lainnya,  pembelajaran prosa di SD masih memiliki beberapa permasalahan yang berakibat pada ketidak tercapaiannya kriteria ketuntasan minimal pada siswa yang disebabkan oleh pembelajaran yang hanya satu arah, guru yang mendominasi, dan siswa yang pasif, oleh karena itu dibutuhkan lah pembelajaran  yang mampu membuat siswa menjadi aktif dan pembelajaran menjadi terfokus pada student  center, oleh karena itu diusulkan lah metode CIRC dan JIGSAW untuk pemblakaran prosa di SD,  karena metode ini dianggap dapat membuat siswa lebih interaktif lagi, berdasarkan hasil penelitian, penelitian terbanyak mengenai metode pada pembelajaran prosa yang sudah dilakukan oleh peneliti terdahulu ialah menggunakan metode CIRC dan JIGSAW yang dinilai lebih efektif dalam pembelajaran prosa di SD.
PERAN METODE PEMBELAJARAN TERHADAP KUALITAS BELAJAR MATERI SEJARAH HINDU-BUDDHA DAN ISLAM DI INDONESIA Salsabila, Suzahra; Sari, Lala Karmila; Arifin, Muh. Husen; Wahyuningsih, Yona
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) Vol 4, No 3 (2021): Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda)
Publisher : Universitas Pakuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55215/jppguseda.v4i3.4758

Abstract

THE ROLE OF LEARNING METHODS ON THE QUALITY OF LEARNING HINDU-BUDDHIST AND ISLAMIC HISTORY MATERIALS IN INDONESIAThe achievement of learning objectives is one of the objectives of the learning method. In this case the learning method is used to realize the design that has been prepared. The purpose of this paper is that educators can implement several different methods in social studies learning in material about the heritage of Hinduism, Buddhism, and Islam in Indonesia. The method in this writing uses a literature study method, where researchers use existing books, magazines, articles, and journals that are related and relevant to the research topic taken. The results of this study are methods that can be used and improve the quality of learning in social studies learning material heritage of Hinduism, Buddhism, and Islam in Indonesia, namely the discussion method, simulation method, assignment method, Mind Mapping, field trip method.
ANALISIS PERBANDINGAN HASIL PEMBELAJARAN PROSA DENGAN METODE CIRC DAN JIGSAW DI SEKOLAH DASAR Salsabila, Suzahra
Jurnal PGSD Indonesia Vol. 8 No. 1 (2022): Jurnal PGSD Indonesia
Publisher : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Prosa merupakan salah satu materi ajar dalam pembelajaran di SD yang memiliki beberapa fokus keterampilan, prosa sendiri terdiri dari prosa lama yaitu  dongeng, Fabel, Hikayat  dan   prosa modern yang terdiri dari  cerpen, novelet, novel dan lainnya,  pembelajaran prosa di SD masih memiliki beberapa permasalahan yang berakibat pada ketidak tercapaiannya kriteria ketuntasan minimal pada siswa yang disebabkan oleh pembelajaran yang hanya satu arah, guru yang mendominasi, dan siswa yang pasif, oleh karena itu dibutuhkan lah pembelajaran  yang mampu membuat siswa menjadi aktif dan pembelajaran menjadi terfokus pada student  center, oleh karena itu diusulkan lah metode CIRC dan JIGSAW untuk pemblakaran prosa di SD,  karena metode ini dianggap dapat membuat siswa lebih interaktif lagi, berdasarkan hasil penelitian, penelitian terbanyak mengenai metode pada pembelajaran prosa yang sudah dilakukan oleh peneliti terdahulu ialah menggunakan metode CIRC dan JIGSAW yang dinilai lebih efektif dalam pembelajaran prosa di SD.
Co-Authors MUH. HUSEN ARIFIN Sari, Lala Karmila Yona Wahyuningsih, Yona