Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Awwaliyah Jurnal Pgmi Uniga
Fitri, Yalin Widia
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) dengan Media Kokami terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Fitri, Yalin Widia; Ifrianti, Syofnidah; Fiteriani, Ida
Awwaliyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 6 No. 2 (2023): Awwaliyah: Jurnal PGMI
Publisher : rogram Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Tarbiyatut Tholabah (IAI TABAH) Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58518/awwaliyah.v6i2.1952

Abstract

This research is motivated by the level of critical thinking abilities of students in class V science subjects at SD N 2 Rejosari which are still considered less critical. The aim of this research is to determine the effect of the Teams Games Tournament (TGT) learning model using Kokami media on students' critical thinking abilities. The research was carried out at SD N 2 Rejosari, Kab. Central Lampung. The type of experimental research used in this research is Quasi Experimental Design. The data collection technique used a quantitative approach by giving questions to 26 class VA students and 19 class VB students. The results of this research indicate that there is an influence of the TGT learning model on critical thinking skills in science subjects. This is proven in hypothesis testing using paired samples t-test data analysis. Based on the results of data analysis, a significance level (sig) < 0.05 was obtained, namely 0.014 < 0.05, which indicates that H0 was rejected and HI was accepted in this study. This means that learning using the TGT learning model has an effect on the critical thinking abilities of class V students at SD Negeri 2 Rejosari Kab. Central Lampung where there are significant differences between the experimental class and the control class.
Pengaruh Model Pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) Dengan Media Kokami Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SDN 2 Rejosari Fitri, Yalin Widia
Jurnal PGMI UNIGA Vol 1 No 2 (2022): Jurnal PGMI UNIGA
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Abstrak: Penelitian ini dilatar belakangi oleh tingkat kemampuan berpikir kritis peserta didik mata pelajaran IPA kelas V di SD N 2 Rejosari masih tergolong kurang kritis. Serta penggunaan metode yang kurang bervariasi, pembelajaran yang kurang menarik dan berpusat pada guru. Maka perlu adanya metode dengan bantuan media pembelajaran yang tepat sehingga pembelajaran lebih menyenangkan dan peserta didik menjadi lebih aktif sehingga dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dengan media Kokami terhadap kemampuan berpikir kritis pada peserta didik kelas V SD Negeri 2 Rejosari Kab. Lampung Tengah. Jenis penelitian eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Eksperimental Design. Quasi Eksperimental Design yang digunakan dalam penelitian ini adalah Nonequivalent (Preetest and posttest) Control Group Desaign. Pada penelitian ini, sampel yang digunakan berjumlah 45 peserta didik dengan penjabaran 26 peserta didik sebagai kelas eksperimen atau kelas V A yang menerapkan model pembelajaran TGT, sedangkan 19 peserta didik sebagai kelas kontrol atau kelas V B yang menerapkan model pembelajaran TPS. Teknik pengumpulan data untuk kemampuan berpikir kritis berupa pre-test dan post-test kemudian di analisis dengan uji-t, sebelumnya data tersebut diuji prasyarat dengan uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran TGT terhadap kemampuan berpikir kritis pada mata pelajaran IPA. Hal ini dibuktikan dalam pengujian hipotesis menggunakan analisis data uji paired samples t-test. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh taraf signifikan (sig) < 0,05 yaitu 0,014 < 0,05 yang menunjukan bahwa H0 ditolak dan HI diterima pada penelitian ini. Artinya pembelajaran menggunakan model pembelajaran TGT ini berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas V di SD Negeri 2 Rejosari Kab. Lampung Tengah yang dimana antara kelas eksperimen dan kelas kontrol memiliki perbedaan yang signifikan.Kata Kunci: TGT, Berpikir Kritis
Co-Authors Ida Fiteriani Syofnidah Ifrianti