Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal Corner of Educational Research (IJCER) Innovative: Journal Of Social Science Research
Hutapea, Parida
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
An Analysis of Noun Phrase in the Indonesian Folklore Translated Into English “The Legend of Malin Kundang” On the Indonesian Folklore Website Hutapea, Parida; Sipangkar, Winda Oktavia; Napitupulu, Glorya Natalia Rohani; Silalahi, Ika Dianda; Sidabalok, Lustriyani
International Journal Corner of Educational Research Vol. 2 No. 2 (2023): November 2023
Publisher : CV. Tripe Konsultan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54012/ijcer.v2i2.214

Abstract

This research aims to delve into the intricate world of Noun Phrases in the English language, specifically within the Indonesian folklore text, “The Legend of Malin Kundang”, which has been translated into English. Using descriptive qualitative research, researchers sourced text from the Indonesian Folklore website. The enlightening findings of this research revealed a total of 85 Noun Phrases woven into the folklore text. Upon further analysis, thirteen structures emerged, each contributing to the richness and depth of these Noun Phrases. These structures include the combinations of “Article + Noun” (41.18%), “Possessive Adjective + Noun” (17.64%), “Noun + Noun” (14.11%), “Article + Adjective + Noun” (12.94%), “Article + Noun + of + Noun” (2.35%), “Adjective + Noun” (2.35%), “Article + Noun + Noun” (2.35%), “Possessive Adjective + Adjective + Noun” (1.18%), “Article + Pronoun + of + Noun + Noun” (1.18%), “Article + Pronoun + of + Noun” (1.18%), “Pronoun + Noun” (1.18%), “Preposition + Article + Adjective + Noun” (1.18%), and “Article + Adjective + Noun + of + Noun” (1.18%).
The Effect Of Using Read, Encode, Annotate, Ponder (Reap) Strategy on Reading Comprehension of Descriptive Text at Tenth Grade Student Of SMA N 2 Pematangsiantar Academic Year 2023/2024 Hutapea, Parida; Sinaga, Asima Rohana; Marpaung, Tiarma Intan
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i1.8853

Abstract

Penelitian untuk mengetahui pengaruh penggunaan strategi Read, Encode, Annotate, Ponder (Reap) pada siswa di Kelas dijadikan pertimbangan terdiri dari pre-test dan post-test untuk mengetahui pengaruh penggunaan strategi Read, Encode, Annotate, Metode Renungkan (REAP) untuk meningkatkan pemahaman membaca. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 2 Pematang Siantar JL. Patuan Anggi No.85a, Suka Dame, Kecamatan Siantar Utara, Kota Pematang Siantar, Sumatera Utara Tahun ajaran 2023–2024 akan menjadi saksi selesainya penelitian ini. Fokus penelitian ini adalah pada siswa kelas X-3 dan X-9. Proses pembelajaran di kelas juga menjadi objeknya. Subyek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas -3 dan X-9 yang berjumlah 10 orang yang dijadikan sampel, yaitu kelas utama X-9 yang berjumlah 36 siswa, sedangkan kelas kontrol X-3 berjumlah 36 siswa, sedangkan kelas kontrol X-3 berjumlah 36 siswa. . Dibandingkan dengan tiga puluh enam siswa setingkat yang tidak mendapat perlakuan di SMA Negeri 2 Pematangsiantar, perhitungan data di atas menunjukkan bahwa penerapan strategi REAP (Read, Encode, Annotate, Ponder) memberikan hasil yang signifikan dalam meningkatkan kemampuan siswa. ' kemampuan membaca pemahaman dan teks eksplanasi. . Menurut penelitian ini, siswa yang menerima perlakuan tiga kali meningkatkan nilai tes membaca mereka sebesar 38,11 poin, sedangkan siswa yang tidak menerima perlakuan melihat perbedaan rata-rata dalam skor sebelum dan sesudah tes sebesar 35,95 poin. Dengan kata lain, rata-rata nilai post-test kelas eksperimen ditemukan lebih besar dibandingkan dengan rata-rata nilai post-test kelas kontrol. Selain itu, hasil penghitungan effect size menunjukkan pengaruh yang moderat. Kesimpulannya, penelitian ini memvalidasi dan menanggapi hipotesis bahwa Strategi REAP meningkatkan pemahaman siswa terhadap teks deskriptif ketika mereka membacanya di kelas X SMA Negeri 2 Pematangsiantar Tahun Pelajaran 2023–2024.
Co-Authors Napitupulu, Glorya Natalia Rohani Sidabalok, Lustriyani Silalahi, Ika Dianda Sinaga, Asima Rohana Sipangkar, Winda Oktavia Tiarma Marpaung