Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Biologi dan Pembelajarannya (JBP) BIOMA : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya
Hadistia, Nabilla
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Health Professions Immunology & microbiology

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Faktor-Faktor Penyebab Peningkatan Kemampuan Merancang Percobaan Calon Guru pada Materi Fisiologi Tumbuhan Hadistia, Nabilla; Surakusumah, Wahyu; Sanjaya, Yayan
BIOMA: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Vol 6 No 1 (2024): BIOMA: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/bioma.v6i1.3555

Abstract

Kurikulum pendidikan di Indonesia sudah menspesifikasikan capaian pembelajaran yang harus dicapai siswa, salah satunya keterampilan merancang percobaan. Calon guru perlu memiliki keterampilan tersebut sebelum mentransfer kepada siswa di kemudian hari. Penelitian ini berfokus pada menganalisis faktor-faktor penyebab apa saja yang dapat meningkatkan kemampuan merancang percobaan calon guru pada materi fisiologi tumbuhan. Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan mengukur kompetensi mahasiswa serta ditambah dengan pengisian kuisioner terkait pendapat calon guru tentang modul praktikum yang didapat dan bagaimana persepsi mahasiswa terhadap perkuliahan (teori dan praktikum) pada materi fisiologi tumbuhan menggunakan skala Likert 1-5. Data dianalisis menggunakan persamaan model struktural (SEM) dari mulai spesifikasi model, uji estimasi parameter, uji validitas konvergen dan diskriminan serta reliabilitas, hubungan pengaruh langsung dan tudak langsung antar variabel, hingga respesifikasi model. Hasil menunjukkan bahwa terdapat pengaruh langsung antara kompetensi mahasiswa terhadap keterampilan merancang percobaan (p value 0.004), dan pengaruh modul praktikum terhadap keterampilan merancang percobaan (p value 0.009), Selain itu, hasil analisis menunjukkan bahwa modul praktikum tidak berpengaruh langsung terhadap keterampilan merancang percobaan jika hanya melalui kompetensi mahasiswa. Namun, modul praktikum berpengaruh tidak langsung terhadap keterampilan merancang percobaan melalui persepsi mahasiswa dan kompetensi yang dimilikinya.
Inovasi Pembelajaran Model Inkuiri Terbimbing Menggunakan Padlet, Chat GBT, dan Media Sosial untuk Menjembatani ‘Ways to Know’ Siswa Hadistia, Nabilla; Isti Fadilah, Solikhah; Riandi, Riandi
Jurnal Biologi dan Pembelajarannya (JB&P) Vol 11 No 2 (2024): Oktober 2024
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jbp.v11i2.23454

Abstract

The independent curriculum demands learning outcomes that emphasize problem solving and science process skills. Guided inquiry learning is the right choice to use as a learning model where teachers and students both play a role. The literature review carried out aims to examine how innovation can be carried out in the implementation of inquiry learning in Indonesia on biological material. The method used in this research is rapid literature review (RLR). The results of the study gave rise to several innovations in almost every inquiry syntax. Technological innovations that can be implemented include: the use of practical formulas in presenting problems; the use of the Padlet application in the step of asking questions; the use of microscopes, Chat GBT, and cameras in answering questions; the use of the Padlet application in collecting the results of scientific investigations; and the use of social media in communicating the results of investigations. It is hoped that the innovation obtained can give rise to students 'ways to know’, which will be answered through investigation. Inquiry will invite students to be able to build and explore knowledge as scientists do.
Co-Authors Isti Fadilah, Solikhah Riandi Riandi Wahyu Surakusumah YAYAN SANJAYA