Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.048
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (JURDIKBUD) Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Alfi Mukhlis Kurniawan
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING PADA MATERI TUMBUHAN KELAS IV SD NEGERI SURUSUNDA 01 KARANGPUCUNG Ririn Priyadi; Devy Riri Yuliani; Alfi Mukhlis Kurniawan
Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (JURDIKBUD) Vol. 1 No. 3 (2021): November : Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jurdikbud.v1i3.1309

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktifitas dan hasil belajar IPA melalui penerapan model discovery learning pada materi tumbuhan kelas VI SD Negeri Surusunda 01 Karangpucung. Peneliti ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktifitas dan hasil belajar IPA peserta didik kelas VI SD Negeri Surusunda 01 Karangpucung. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VI SD Negeri Surusunda 01 Karangpucung yang berjumlah 18 peserta didik. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindak Kelas (Celassroom Action Research). Desen peneliti yang digunakan adalah model Discovery Learning yang meliputi tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan dan observasi, setelah refleksi. Instumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi, soal individu dan keaktifan siswa dalam pembelajaran. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data deskritif kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis data pada siklus I pertemuan I aktifitas peserta didik menujukkan 58% dengan nilai rata-rata sebesar 74, pertemuan II menunjukan 75% dengan nilai rata-rata sebesar 85. Setelah dilakukan perbaikan pada siklus I yaitu pada aspek orentasi, merumusan hipotesis sederhana, dan merumuskan kesimpulan, aktifitas peserta didik mengalami peningkatan. Berdasarkan hasil analisis data pada siklus II penemuan I aktifitas peserta didik menujukan 58% dengan nilai rata-rata sebesar 74, dan pertemuan II menunjukan 75% dengan nilai rata-rata sebesar 85. Dari hasil penelitian menunjukan bahwa model discovery learning dapat meningkatkan aktifitas dan hasil belajar IPA di kelas VI SD Negeri Surusunda 01 Karangpucung. Peningkatan aktifitas peserta didik, merumuskan hipotesis sederhana, mengumpulkan data, dan merumuskan kesimpulan.
Konsep Kurikulum Berbasis Proyek Pelajar Pancasila Alfi Mukhlis Kurniawan; Amalia Nurul Azizah
Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Vol. 1 No. 3 (2022): September : Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora
Publisher : Universitas 45 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30640/dewantara.v1i3.902

Abstract

ABSTRAK Kurikulum berbasis proyek pelajar Pancasila merupakan sebuah konsep kurikulum yang mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila dengan metode pembelajaran berbasis proyek. Konsep ini bertujuan untuk menguatkan pembentukan karakter dan meningkatkan keterampilan sosial, kreativitas, dan berpikir kritis siswa. Dalam kurikulum berbasis proyek pelajar Pancasila, siswa menjadi pusat pembelajaran dan diberikan kesempatan untuk mengambil peran aktif dalam pengembangan dan pelaksanaan proyek. Proyek-proyek yang didesain berdasarkan nilai-nilai Pancasila dan masalah sosial aktual memberikan peluang bagi siswa untuk berkolaborasi, berkomunikasi, dan memecahkan masalah bersama-sama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum berbasis proyek pelajar Pancasila dapat meningkatkan motivasi belajar siswa, memperkuat pembentukan karakter, serta meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan kreativitas siswa. Oleh karena itu, konsep kurikulum ini dapat dijadikan alternatif untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia dengan memfokuskan pada pengembangan keterampilan dan karakter siswa yang berkarakter Pancasila.
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING PADA MATERI TUMBUHAN KELAS IV SD NEGERI SURUSUNDA 01 KARANGPUCUNG Ririn Priyadi; Devy Riri Yuliani; Alfi Mukhlis Kurniawan
Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (JURDIKBUD) Vol. 1 No. 3 (2021): November : Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jurdikbud.v1i3.1309

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktifitas dan hasil belajar IPA melalui penerapan model discovery learning pada materi tumbuhan kelas VI SD Negeri Surusunda 01 Karangpucung. Peneliti ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktifitas dan hasil belajar IPA peserta didik kelas VI SD Negeri Surusunda 01 Karangpucung. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VI SD Negeri Surusunda 01 Karangpucung yang berjumlah 18 peserta didik. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindak Kelas (Celassroom Action Research). Desen peneliti yang digunakan adalah model Discovery Learning yang meliputi tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan dan observasi, setelah refleksi. Instumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi, soal individu dan keaktifan siswa dalam pembelajaran. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data deskritif kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis data pada siklus I pertemuan I aktifitas peserta didik menujukkan 58% dengan nilai rata-rata sebesar 74, pertemuan II menunjukan 75% dengan nilai rata-rata sebesar 85. Setelah dilakukan perbaikan pada siklus I yaitu pada aspek orentasi, merumusan hipotesis sederhana, dan merumuskan kesimpulan, aktifitas peserta didik mengalami peningkatan. Berdasarkan hasil analisis data pada siklus II penemuan I aktifitas peserta didik menujukan 58% dengan nilai rata-rata sebesar 74, dan pertemuan II menunjukan 75% dengan nilai rata-rata sebesar 85. Dari hasil penelitian menunjukan bahwa model discovery learning dapat meningkatkan aktifitas dan hasil belajar IPA di kelas VI SD Negeri Surusunda 01 Karangpucung. Peningkatan aktifitas peserta didik, merumuskan hipotesis sederhana, mengumpulkan data, dan merumuskan kesimpulan.
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING PADA MATERI TUMBUHAN KELAS IV SD NEGERI SURUSUNDA 01 KARANGPUCUNG Ririn Priyadi; Devy Riri Yuliani; Alfi Mukhlis Kurniawan
Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (JURDIKBUD) Vol. 1 No. 3 (2021): November : Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jurdikbud.v1i3.1309

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktifitas dan hasil belajar IPA melalui penerapan model discovery learning pada materi tumbuhan kelas VI SD Negeri Surusunda 01 Karangpucung. Peneliti ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktifitas dan hasil belajar IPA peserta didik kelas VI SD Negeri Surusunda 01 Karangpucung. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VI SD Negeri Surusunda 01 Karangpucung yang berjumlah 18 peserta didik. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindak Kelas (Celassroom Action Research). Desen peneliti yang digunakan adalah model Discovery Learning yang meliputi tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan dan observasi, setelah refleksi. Instumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi, soal individu dan keaktifan siswa dalam pembelajaran. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data deskritif kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis data pada siklus I pertemuan I aktifitas peserta didik menujukkan 58% dengan nilai rata-rata sebesar 74, pertemuan II menunjukan 75% dengan nilai rata-rata sebesar 85. Setelah dilakukan perbaikan pada siklus I yaitu pada aspek orentasi, merumusan hipotesis sederhana, dan merumuskan kesimpulan, aktifitas peserta didik mengalami peningkatan. Berdasarkan hasil analisis data pada siklus II penemuan I aktifitas peserta didik menujukan 58% dengan nilai rata-rata sebesar 74, dan pertemuan II menunjukan 75% dengan nilai rata-rata sebesar 85. Dari hasil penelitian menunjukan bahwa model discovery learning dapat meningkatkan aktifitas dan hasil belajar IPA di kelas VI SD Negeri Surusunda 01 Karangpucung. Peningkatan aktifitas peserta didik, merumuskan hipotesis sederhana, mengumpulkan data, dan merumuskan kesimpulan.
Co-Authors Amalia Nurul Azizah Devy Riri Yuliani Fitrian Prila Wardani Ririn Priyadi