Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika Asas wa Tandhim: Jurnal Hukum, Pendidikan, dan Sosial Keagamaan
Lestari, Marselina Ayu
Unknown Affiliation
Religion Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pendidikan Karakter Bangsa dalam Pandangan HOS Tjokroaminoto Fatimatuzzahro, Faza; Lestari, Marselina Ayu; Amirah, Fadhila Syarifatun; Wahyuningsi, Wahyuningsi; Hermawan, Toto
Asas Wa Tandhim: Jurnal Hukum, Pendidikan Dan Sosial Keagamaan Vol. 3 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47200/awtjhpsa.v3i1.1817

Abstract

Basic principles of education in Indonesia have been provided by national figure, HOS Tjokroaminoto. In light of the country's rapidly evolving technology and the emergence of foreign cultures, which have the potential to steadily destroy the nation's morality, this investigation is made to convey his opinions on the necessity of character education in Indonesia. The primary materials for this study, which are his original writings, and secondary sources, which are other people's writings on his ideas, were found through the library research method. To sum up, HOS Tjokroaminoto's character education attempts to improve each person's standing and dignity by incorporating the principles of nationalism, democracy, and equality into the educational process. Character education is the only way to achieve Indonesia's goals, which include forging a civilized and noble national character.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RME BERBASIS ETNOMATEMATIKAA TERHADAP KEMAMPUAN NUMERASI PESERTA DIDIK Febriana, Rina; Hermawan, Toto; Sarumaha, Yenny Anggreini; Lestari, Marselina Ayu
SIGMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol. 17 No. 2: Juli - Desember 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/xdamwv98

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) berbasis etnomatematikaa terhadap peningkatan kemampuan numerasi peserta didik pada jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP). Desain penelitian yang digunakan adalah one group pretest-posttest, dimana satu kelas eksperimen diberikan tes kemampuan numerasi sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran tersebut. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan numerasi, jenis data dalam penelitian ini adalah data kuantitatif yang diperoleh dari nilai pretes dan posttes peserta didik. Sampel penelitian adalah 12 siswa SMP Muhammadiyah Jetis yang dipilih secara purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan numerasi peserta didik yang signifikan setelah penerapan model pembelajaran RME berbasis etnomatematikaa yaitu sebesar 23,3%. Uji statistik menghasilkan nilai p=0,000 yang menunjukkan bahwa model pembelajaran ini efektif dalam meningkatkan kemampuan numerasi. Pembelajaran berbasis konteks budaya lokal melalui etnomatematikaa membantu peserta didik memahami konsep matematika dengan cara yang lebih mudah diaplikasikan dan relevan dengan kehidupan sehari-hari. Temuan ini menunjukkan bahwa pengintegrasian budaya lokal ke dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan pemahaman dan kemampuan numerasi peserta didik, sehingga pembelajaran matematika menjadi lebih bermakna dan kontekstual.
Co-Authors Amirah, Fadhila Syarifatun Fatimatuzzahro, Faza Rina Febriana Toto Hermawan Wahyuningsi, Wahyuningsi Yenny Anggreini Sarumaha