Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JUANGA: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan Jurnal Pasifik Pendidikan
Said, Sayuti Atman
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
STRATEGI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB PADA ANAK USIA DINI Nur, Utari Zakiah; Alhadar, Sachnaz Muthmainnah; Adam, Adiyana; Said, Sayuti Atman
JURNAL PASIFIK PENDIDIKAN Vol 3 No 2 (2024): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pasifik Morotai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51135/jukip.v3i2.71

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui strategi pembelajaran bahasa Arab pada anak usia dini serta untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam pembelajaran bahasa Arab pada anak usia dini, Pembelajaran bahasa Arab pada anak usia dini di Indonesia memiliki potensi besar namun juga menghadapi tantangan kompleks. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi, menganalisis, dan merumuskan strategi pada pembelajaran bahasa Arab yang efektif, sensitif terhadap konteks sosio-kultural, serta responsif terhadap perkembangan teknologi. Studi etnografi pendidikan dilakukan di RA An-Nisa DWP IAIN Ternate, Maluku Utara, melibatkan 20 anak usia 4-6 tahun dan 3 guru PAUD. Metode pengumpulan data mencakup observasi partisipatif, wawancara, dan studi dokumentasi. Temuan menunjukkan bahwa penggunaan teknologi sound sistem sangat efektif meningkatkan penguasaan fonetik dan kosakata bahasa Arab, mengakomodasi kecerdasan musikal anak. Keterbatasan guru yang berkompeten dalam bahasa Arab menjadi hambatan signifikan, berdampak pada kesalahan pengucapan dan sikap negatif anak. Penelitian ini menegaskan bahwa dalam pendidikan bahasa asing usia dini, teknologi dapat menjadi pendukung kuat tetapi tidak dapat menggantikan peran guru yang kompeten. Temuan ini menyoroti urgensi untuk menjembatani kesenjangan antara keahlian PAUD dan kompetensi bahasa Arab dalam pengembangan profesional guru.
Menakar Relevansi Pembelajaran Nahwu dan Sharaf dalam Konstruksi Skripsi: Perspektif Mahasiswa Semester Akhir Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ternate Akil, Aslamia; Yainahu, Ersya S.; Jangaopa, Nurmianti; Al-Haddad, Siti Hajar; Hasan, Ummi; Adam, Adiyana; Said, Sayuti Atman
JUANGA: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan JUANGA, VOL 11. No.01 ( 2025 ) Juni 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Babussalam Sula

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menakar relevansi pembelajaran ilmu Nahwu dan Sharaf terhadap konstruksi skripsi mahasiswa semester akhir Program Studi Bahasa Arab di IAIN Ternate. Nahwu dan Sharaf sebagai fondasi dalam memahami struktur dan makna bahasa Arab semestinya menjadi bekal utama mahasiswa dalam menulis karya ilmiah, terutama skripsi. Namun, dalam praktiknya, tidak semua mahasiswa mampu mengaplikasikan dua ilmu tersebut secara optimal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan terdiri dari 10 mahasiswa semester akhir yang dipilih secara purposive. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun mayoritas mahasiswa menyadari pentingnya Nahwu dan Sharaf, hanya sebagian kecil yang aktif menggunakannya dalam proses penulisan skripsi. Faktor penghambatnya antara lain lemahnya penguasaan lanjutan, kurangnya sumber belajar, serta minimnya perhatian terhadap aspek kebahasaan dalam proses penyusunan. Oleh karena itu, perlu adanya integrasi antara pembelajaran Nahwu-Sharaf dengan praktik penulisan akademik, serta dukungan kurikulum dan bimbingan yang berorientasi pada penerapan kebahasaan secara nyata dalam skripsi.
Co-Authors Adam, Adiyana Akil, Aslamia Al-Haddad, Siti Hajar Alhadar, Sachnaz Muthmainnah Hasan, Ummi Jangaopa, Nurmianti Nur, Utari Zakiah Yainahu, Ersya S.