Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Alvi Hidayatusholihah
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGELOLAAN KELAS DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BELAJAR SISWA DI SD PULUHAN Dian Sri Rejeki; Zulfa Muthi’a Batrisyia; Enjelika Hani Pamungkas; Risty Agnata; Alvi Hidayatusholihah; Bahtiyar Heru Susanto
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 1 No. 4 (2024): Juli
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v1i4.1555

Abstract

Sekolah merupakan salah satu lembaga pendidikan yang memiliki peran yang sangat penting dalam meningkatkan pengetahuan siswa sebagai peserta didik khususnya di SD Negeri Puluhan Bantul. Terkadang siswa atau anak didik masih bersikap belum memiliki kesiapan dalam belajar sehingga guru berkewajiban untuk memperbaiki dan bertanggungjawab agar kondisi belajar dapat berjalan dengan suasana yang menyenangkan sehingga senantiasa dapat meningkatkan kemampuan belajar siswa dan meransang siswa untuk termotivasi menerima pelajaran khususnya mata pelajaran ekonomi. Terkadang siswa atau anak didik masih bersikap belum memiliki kesiapan dalam belajar sehingga seorang guru berkewajiban untuk memperbaiki dan bertanggungjawab agar kondisi belajar dapat berjalan dengan suasana yang menyenangkan sehingga senantiasa dapat meningkatkan kemampuan belajar siswa dan meransang siswa untuk termotivasi menerima pelajaran khususnya mata pelajaran ekonomi. Kemudian luaran yang diharapkan dalam penelitian ini adalah sebuah bahan ajar yang berguna untuk guru khususnya yang mengajar di SD Negeri Puluhan Bantul terkhusus bagi guru yang masih junior karena masih baru atau masih muda yang sudah menekuni dunia pendidikan terutama dalam mengelola kelas sehingga tercipta suasana kelas yang menyenangkan dalam mengajar di. Di SD Negeri Puluhan Bantul terdapat satu orang guru yunior yang mengajar ekonomi. Namun ada beberapa siswa yang belum merasa nyaman dalam belajar karena guru junior termasuk guru yang masih muda yang pengalamanya masih terbatas sehingga belum begitu maksimal bertindak dalam mengajar dan berinteraksi dengan siswa sendiri.
PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF PADA PEMBELAJARAN GERAK IPA Rahmawan Candra M; Zulfa Muthi’a Batrisyia; Alvi Hidayatusholihah; Wahyu Kurniawati
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 1 No. 3 (2024): Februari
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v1i3.760

Abstract

Pendidikan merupakan suatu hal yang mempunyai dampak besar terhadap pembangunan suatu negara. Proses pembelajaran merupakan salah satu bagian yang dapat mewujudkan keberhasilan dalam pendidikan. Pengembangan adalah proses penciptaan bahan pembelajaran untuk menyampaikan materi tersebut kepada peserta didik. Keunggulan Media Pembelajaran Media pembelajaran dapat membuat penyajian pesan dan informasi menjadi lebih jelas sehingga memudahkan dan meningkatkan proses dan hasil pembelajaran. Keuntungan menggunakan lingkungan belajar interaktif ini adalah sebagai berikut: Penyajiannya menarik karena memuat permainan warna, huruf, animasi, serta gambar animasi dan foto. Metode penelitian dalam kualitatif. Hasil penelitian pengamatan fenomena dan lebih meneliti ke subtansi makna pengembangan menunjukkan bahwa penerapan lingkungan pembelajaran interaktif di sekolah dasar sangat baik, karena dengan bantuan media berbasis ICT, siswa dapat belajar menggunakan teknologi yang belum mereka ketahui sebelumnya, dan media berbentuk video cocok digunakan. dan media yang efektif untuk menggunakan kegiatan belajar mengajar di layar-Layar internal memungkinkan siswa lebih aktif dan bersemangat berpartisipasi dalam pembelajaran.
PERAN FLASH CARD DALAM MENCIPTAKAN LINGKUNGAN BELAJAR YANG KREATIF BAGI GURU DAN SISWA DI SD NEGERI PULUHAN Zulfa Muthi’a Batrisyia; Alvi Hidayatusholihah; Risty Agnata; Hermawan Wahyu Setiadi
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 2 (2025): Desember
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v3i2.6220

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran flash card dalam menciptakan lingkungan belajar yang kreatif bagi guru dan siswa di SD Negeri Puluhan. Flash card sebagai alat bantu visual diharapkan dapat memfasilitasi pembelajaran yang lebih interaktif dan menyenangkan, sehingga meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus yang melibatkan guru dan siswa sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan flash card dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran, merangsang kreativitas guru dalam merancang materi ajar, serta menciptakan suasana belajar yang lebih dinamis dan menarik. Flash card juga terbukti efektif dalam mempercepat pemahaman konsep dasar bagi siswa, terutama dalam pembelajaran mata pelajaran yang membutuhkan banyak hafalan seperti bahasa Indonesia dan Matematika. Flash card tidak hanya berfungsi sebagai alat bantu visual, tetapi juga sebagai media yang dapat memperkaya proses pembelajaran dan menciptakan lingkungan yang lebih kreatif dan menyenangkan bagi guru dan siswa.
Co-Authors Bahtiyar Heru Susanto Dian Sri Rejeki Enjelika Hani Pamungkas Hermawan Wahyu Setiadi Rahmawan Candra M Risty Agnata Wahyu Kurniawati Zulfa Muthi’a Batrisyia