Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Mahasiswa Karakter Bangsa Jurnal Citizenship Virtues International Journal of Education, Vocational and Social Science
Eti Hayati
Unknown Affiliation
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Implementasi Pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan Dalam Membentuk Karakter Nilai Demokratis Peserta Didik Ariyanti, Cucu; Eti Hayati
Jurnal Mahasiswa Karakter Bangsa Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Mahasiswa Karakter Bangsa, Vol.4 No.1 Maret 2024
Publisher : Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran ppkn dalam membentuk karakter nilai nilai demokratis peserta didik di smk sasmita jaya 2 tangerang selatan dalam mencetak generasi yang humanis serta terampil ber ahlak mulia merupakan tugas sekolah melalui proses pembelajaran ppkn untuk membentuk karakter peserta didik diantaranya (a).sikap demokratis jujur,(b).sikap demokratis adil (c).sikap demokratis disiplin (d) sikap demokratis tanggung jawab (e).sikap demokratis bebas mengemukakan pendapat (f).sikap demokratis bermusyawarah (g)sikap demokratis gotong royong (h).sikap demokratis toleransi (i) sikap demokratis percaya diri merupakan karakter yang tertanam sejak dini agar kelak menjadi tauladan bagi calon generasi yang akan datang.serta menjadi budaya sekolah untuk melestarikan sikap demokratis dari generasi ke generasi dalam penelitian ini bertujuan untuk menguraikan implementasi pembelajaran ppkn dalam membentuk karakter nilai demokratis peserta didik penelitian ini dilakukan di sekolah smk sasmita jaya 2 dengan menggunakan metode naratif deskriptif kualitatif dengan menggunakan sumber data primer yaitu bidang kurikulum dan guru bidang studi ppkn serta peserta didik dan data skunder yakni berupa dokumen dokumen yang berkaitan dengan penelitian teknik pengumpulan data penelitian menggunakan metode observasi interview dokumentasi dalam teknik menjamin keabsahan data menggunakan triangulasi hasil pembahasan Implementasi Pendidikan Pancasila sudah diterapkan dengan prosedur baik dari proses pembelajaran melalu PPKN dan penerapan melalui contoh langsung sehingga peserta didik mampu menerapkan sikap nilai demokratis di dalam kehidupan nyata.
Building a Safer School Culture through the Implementation of Pancasila Student Character Values Setiawati, Setiawati; Eti Hayati; Neng Nurhemah
International Journal of Education, Vocational and Social Science Vol. 2 No. 01 (2023): Februari, International Journal of Education, Vocational and Social Science (I
Publisher : Cita konsultindo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63922/ijevss.v2i01.85

Abstract

SMAN 6 South Tangerang City is one of twelve public schools located in the South Tangerang city environment and is a school that is preparing itself to become one of the leading schools of choice for the people of South Tangerang City, SMAN 6 South Tangerang City chooses a superior school with the tagline Safer School, namely safe and fun schools and has a goal including Making the school a place to build the nation's character and awareness of environmental culture by increasing intelligence, knowledge, personality, noble character, as well as implementing the six character values of Pancasila students through intra-curricular activities, Extra-curricular / self-development and school culture. SMAN 6 south Tangerang city as an educational institution that has an obligation to prepare a generation with noble character and maintain the preservation of the culture belonging to the Indonesian nation and provide education and maintain norms and life attitudes based on Pancasila. The concept of Safer School is defined as a program to realize safe, clean, healthy, caring, and comfortable conditions, which are able to guarantee the fulfillment of children's rights and protection from violence and, discrimination, and other mistreatment, while the child is in the education unit, as well as supporting children's participation, especially in planning, policy, learning and supervision. Safer School is not building a new school, but conditioning a school to be comfortable for the child, as well as ensuring the school fulfills the rights of the child and protects it, because the school becomes a second home for the child, after his own home. This study aims to; 1) to find out the implementation of the character values of Pancasila students in building a Safer School culture at SMA Negeri 6 South Tangerang City; 2) to find out the supporting and inhibiting factors in building a Safer School culture through the implementation of the character values of Pancasila students of SMA Negeri 6 South Tangerang City. This research uses qualitative methods. Data sources are obtained from observations, interviews, and documentation. Data analysis refers to the inductive analysis of data which includes the collection, reduction, presentation of data, and drawing conclusions or verification. The research output is planned to be published in a national journal
Implementasi Nilai-Nilai Humanistik dalam Pendidikan Karakter untuk Membentuk Peserta Didik Beretika di Lingkungan Sekolah Jenjang SMA Eti Hayati; Azzahra, Isnaini Septa; Zahira, Inayah Junika; Wardani, Ayu Pramudita Putri; Sholeh, Silmi Aulia; Parida, Resa
Jurnal Citizenship Virtues Vol. 6 No. 1 (2026): Transformasi Nilai Kewargaan, Karakter, dan Praktik Sosial dalam Dinamika Pendi
Publisher : LPPM STKIP Kusuma Negara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37640/jcv.v6i1.2580

Abstract

Peserta didik saat ini lebih banyak terlibat dengan teknologi saat berinteraksi. Akibatnya, kemampuan bersosialisasi mereka berkurang.  Hal ini dapat menyebabkan kurangnya empati, tanggung jawab sosial, dan kesadaran untuk membangun hubungan positif dengan teman sebaya dan guru.  Oleh karena itu, untuk menyelesaikan masalah ini, nilai-nilai humanistik harus diterapkan dalam pendidikan karakter.  Tujuan dari penelitian ini ialah untuk menentukan hubungan antara nilai humanistik dan pendidikan karakter; menganalisis peran nilai humanistik dalam pembentukan karakter; menentukan seberapa efektif dan fleksibel model pembelajaran humanisme; dan menganalisis manfaat dan kelemahan teori belajar humanisme.  Penelitian ini menggunakan metode penelitian literatur.  Penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter yang mengintegrasikan nilai humanistik membentuk generasi yang memiliki moralitas kuat dan kejujuran tinggi. Oleh karena itu, pendidikan karakter yang didasarkan pada nilai humanistik tidak hanya membantu peserta didik belajar semakin banyak, tetapi juga membantu peserta didik menjadi jauh lebih baik secara emosional dan sosial. Ini membantu mereka mengatasi tantangan hidup dengan cara moral dan etika.
Co-Authors Ariyanti, Cucu Azzahra, Isnaini Septa Neng Nurhemah Parida, Resa Setiawati Setiawati Sholeh, Silmi Aulia Wardani, Ayu Pramudita Putri Zahira, Inayah Junika