Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PROFICIO: Jurnal Pengabdian Masyarakat RESLAJ: Religion Education Social Laa Roiba Journal
Rita Dwi Nawanti
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PERSPEKTIF FILSAFAT PROGRESIVISME PADA PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI MATA PELAJARAN IPAS Santoso, Wahyudi Taufan; Rita Dwi Nawanti; Endang Fauziati; Sigit Haryanto; Agus Supriyoko
PROFICIO Vol. 5 No. 1 (2024): PROFICIO: Jurnal Abdimas FKIP UTP
Publisher : FKIP UNIVERSITAS TUNAS PEMBANGUNAN SURAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/jpf.v5i1.3033

Abstract

Penelitian ini membahas pandangan John Dewey tentang progresivisme dan pembelajaran berdiferensiasi, serta implementasi pembelajaran berdiferensiasi dalam mata pelajaran IPAS di Sekolah Menengah Kejuruan. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan mengacu pada buku dan jurnal ilmiah yang relevan. Penelitian ini menghasilkan informasi yang bermakna tentang hubungan antara progresivisme dan pembelajaran berdiferensiasi, serta manfaat pembelajaran berdiferensiasi dalam mata pelajaran IPAS. Penelitian ini menyimpulkan bahwa progresivisme adalah pandangan pendidikan yang mendukung proses pendidikan yang berorientasi pada siswa dan pembelajaran yang selalu berkembang seiring dengan zaman. Pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan belajar siswa, yaitu berdasarkan kesiapan belajar siswa, profil belajar siswa, minat dan bakat. Pembelajaran berdiferensiasi dapat dilakukan dengan beberapa cara antara lain: diferensiasi konten, diferensiasi proses, diferensiasi produk dan lingkungan belajar. Pembelajaran berdiferensiasi dalam mata pelajaran IPAS dapat membantu peserta didik untuk mengembangkan keterampilan berpikir ilmiah, kreatif, dan kritis dalam memahami konsep, fenomena, dan masalah yang berkaitan dengan alam. Pembelajaran berdiferensiasi dalam mata pelajaran IPAS juga dapat memfasilitasi peserta didik untuk mengeksplorasi, menemukan, dan mengaplikasikan pengetahuan IPAS sesuai dengan minat dan bakat mereka.
Pengaruh Aplikasi Quizizz Sebagai Media Pembelajaran terhadap Keaktifan dan Prestasi belajar Siswa pada Pelajaran Kewirausahaan Kelas XII SMK N 8 Surakarta Wahyudi Taufan Santoso; Rita Dwi Nawanti; Shodiq Purnomo; Masduki
Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal Vol. 6 No. 4 (2024): Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal
Publisher : Intitut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/reslaj.v6i4.1767

Abstract

This research is an experimental research motivated by the low learning achievement of students in entrepreneurship subjects in class XII SMK N 8 Surakarta. This study aims to determine whether or not there is an influence of the use of quizizz learning media on the learning achievement of grade XII students in entrepreneurship subjects of SMK N 8 Surakarta. The variables of this study consist of two, namely independent variables include quizizz learning media and dependent variables include student learning achievement. The research method used in this study is quantitative research with the type of experimental research using the Pretest-Posttest Control Group Design research design, with pre-test, treatment, and post test stages. The population in this study was all 34 students of grade XII SK 3 SMK N 8 Surakarta. The sample of this study was class XII SK 3 SMK N 8 Surakarta as an experimental group with a total of 34 students. The data collection techniques used are questionnaires, observation sheets, and documentation. Data analysis techniques used by testing hypotheses using t-tests with independent sample t-test types. The results of this study show that learning achievement after the use of quizizz learning media can be categorized as high. The conclusion of this study is that quizizz learning media has an influence on the learning achievement of students in class XII entrepreneurship subjects of SMK N 8 Surakarta.
Co-Authors Agus Supriyoko Endang Fauziati Masduki Santoso, Wahyudi Taufan Shodiq Purnomo Sigit Haryanto Wahyudi Taufan Santoso