Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan
Aufaa, Marsaa Alyaa
Unknown Affiliation
Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Dampak Transformasi Pendidikan Nasional dari Kurikulum 2013 ke Kurikulum Merdeka: Kajian Literatur Aufaa, Marsaa Alyaa; Andaryani, Eka Titi
Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan Vol. 3 No. 2 (2023)
Publisher : Medan Resource Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57251/ped.v3i2.1122

Abstract

The current educational system in Indonesia embraces the 2013 curriculum along with the Independent Campus Learning Curriculum (MBKM), aimed at enhancing the quality of education in the country. This article explores the consequences of transitioning and evolving from the 2013 curriculum to an independent curriculum. The research employs a library study method, focusing on gathering data from various online sources. Both Indonesian and English serve as the primary languages for the collected data. Google Scholar emerges as the predominant online reference source. The findings reveal that the implementation of the 2013 Curriculum has impacted teachers by necessitating greater creativity and innovation in their teaching methods. Moreover, this curriculum demands in-depth understanding and training for educators. Crucially, both curricula share the overarching goal of elevating the quality of education in Indonesia.
Peningkatan Karakter Percaya Diri pada Peserta Didik melalui Penerapan Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) Wulandari, Dyah Ayu; Trianan, Salma Ayuning; Aufaa, Marsaa Alyaa; Azizah, Wulan Aulia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rendahnya kepercayaan diri dapat menghambat perkembangan akademik dan sosial mereka. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kepercayaan diri peserta didik kelas V SD Negeri Wates 02 dengan menggunakan penerapan model pembelajaran Team Games Tournament (TGT). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan pendekatan deskriptif kualitatif, dilakukan pada bulan Mei 2024 di SD Negeri Wates 02, Semarang. Prosedur penelitian terdiri dari tiga tahapan: perencanaan, tindakan & observasi, dan refleksi. Instrumen yang digunakan adalah observasi dan kuesioner sikap percaya diri. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada kepercayaan diri peserta didik setelah penerapan model TGT. Rata-rata kepercayaan diri meningkat dari 35,4% pada siklus I menjadi 80% pada siklus II. Selain itu, jumlah peserta didik yang merasa malu untuk presentasi di depan kelas menurun dari 75% menjadi 15%. Model TGT terbukti efektif dalam menciptakan lingkungan belajar yang interaktif dan kolaboratif, sehingga peserta didik merasa lebih nyaman dan termotivasi untuk berpartisipasi aktif.
Co-Authors Azizah, Wulan Aulia Dyah Ayu Wulandari Eka Titi Andaryani Trianan, Salma Ayuning