Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Sindy Ayu Lestari Romadhoni
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Flipped Classroom dan Efikasi Diri Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa PGSD Universitas Muhammadiyah Gresik M Luthfi Oktarianto; Erida Fitriani; Sindy Ayu Lestari Romadhoni
BADA'A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 4 No. 1 (2022)
Publisher : Fakultas Tarbiah Institut Agama Islam (IAI) Hamzanwadi Pancor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/badaa.v4i1.598

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) menguji keefektifan pembelajaran model flipped classrom terhadap hasil belajar mahasiswa PGSD Universitas Muhammadiyah Gresik; (2) menguji perbedaan hasil belajar mahasiswa PGSD Universitas Muhammadiyah Gresik yang memiliki efikasi diri tinggi dan rendah; (3) menguji interaksi model flipped classroom dan efikasi diri terhadap hasil belajar mahasiswa PGSD Universitas Muhammadiyah Gresik. Rancangan penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen. Subyek penelitian sebanyak 60 mahasiswa dipilih secara random sampling yang dibagi menjadi dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Teknik analisis data menggunakan ANOVA (Analysis of Varians) dua jalur. Hasil penelitian ini adalah: (1) mahasiswa PGSD yang dibelajarkan dengan model flipped classroom memiliki hasil belajar yang berbeda dengan mahasiswa yang menggunakan model pembelajaran direct instruction; (2) Terdapat perbedaan hasil belajar mahasiswa PGSD Universitas Muhammadiyah Gresik terhadap mahasiswa yang memiliki efikasi diri tinggi dan rendah; (3) Terdapat interaksi antara model pembelajaran flipped classrom dan efikasi diri dengan hasil belajar mahasiswa PGSD di Universitas Muhammadiyah Gresik. Berdasarkan hasil penelitian ini, diharapkan penggunaan model pembelajaran ini dapat ditingkatkan sebagai model alternatif yang dapat digunakan dalam kurikulum pendidikan matematika SD.
Co-Authors Erida Fitriani M. Luthfi Oktarianto