Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Kalamuna
Syihabuddin , Syihabuddin
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Kesalahan Fonologi Dalam Pengucapan Huruf Hijaiah Pada Penderita Gangguan Pendengaran Sensorineural Aqmarina Allail, Cindy; Maulani , Hikmah; Syihabuddin , Syihabuddin
Kalamuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol. 5 No. 1 (2024): Journal of Arabic Education & Arabic Studies
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (P3M) STAI DR. KHEZ. Muttaqien Purwakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52593/klm.05.1.06

Abstract

The aim of this research is to determine the characteristics of the pronunciation of makhorijul letters for people with sensorineural hearing loss or SNHL.  A person with SNHL has hearing problems and this affects their phonological speech. This research is a qualitative descriptive study with the data source being an adult man with the initials NH who is 30 years old. The data collection technique used is the listening and speaking technique. Data were analyzed using the Miles and Huberman model, namely data reduction, data presentation, and conclusion verification. The results of this study show that people with sensorineural hearing loss experience many errors in pronunciation of hijaiah letters, especially in makhroj al-lisan for letters of the same nature. These errors are based on the makhorijul letters which are divided into al-jauf (mouth cavity), al-halaq (throat), al-lisan (tongue), ash-syafatain (two lips), and al-khaisyum (bridge of the nose). In Arabic vocabulary phonemes, 3 phonological errors were found, namely addition, subtraction and replacement of phonemes. Sensorineural hearing loss in this study was caused by frequent blows to the head and taking certain medications, resulting in sound waves that were captured not being heard perfectly and experiencing errors in the phonological aspect.  
Penguatan Kompetensi Sosial Guru PAUD melalui Experiential Learning Lustian, Aida Nurfitriani; Syihabuddin , Syihabuddin; Rusmana, Nandang; Sujana, Atep; Rozak, Rama Wijaya Abdul
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 10 No. 2 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v10i2.7793

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kompetensi sosial guru pendidikan anak usia dini di RA Al-Iqro, dengan berfokus pada bagaimana pembelajaran berbasis pengalaman (experiential learning) mendorong perkembangan profesional dan interpersonal mereka. Dengan menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi nonpartisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa para guru memiliki kompetensi sosial yang kuat, terutama dalam aspek komunikasi empatik, refleksi pedagogis, serta kolaborasi dengan orang tua peserta didik. Penerapan pembelajaran berbasis pengalaman terbukti secara signifikan meningkatkan kesadaran reflektif para guru serta kualitas interaksi sosial mereka, yang pada gilirannya memberikan dampak positif terhadap perkembangan sosio-emosional anak melalui lingkungan belajar yang lebih responsif dan peka secara emosional. Penelitian ini menegaskan bahwa meskipun pembelajaran berbasis pengalaman secara efektif mendorong praktik pengajaran yang reflektif dan kontekstual, masih diperlukan peningkatan lebih lanjut dalam hal refleksi berkelanjutan dan dokumentasi digital guna memenuhi tuntutan profesionalisme guru abad ke-21. Secara keseluruhan, temuan penelitian ini mengafirmasi bahwa pembelajaran berbasis pengalaman merupakan strategi yang efektif dalam memperkuat kompetensi sosial guru PAUD, sekaligus mendorong pertumbuhan profesional serta pengalaman sosial yang bermakna dalam mendukung perkembangan holistik anak.
Co-Authors Aqmarina Allail, Cindy Atep Sujana Hikmah Maulani Lustian, Aida Nurfitriani Nandang Rusmana Rozak, Rama Wijaya Abdul