Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengembangan Pembelajaran Matematika Polynom: Journal in Mathematics Education
Diana, Safina Putri
Unknown Affiliation
Education Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Multiple regression analysis: effects of math anxiety and self-regulated learning on learning outcomes Priharvian, Syifa Maharani; Diana, Safina Putri; Dewanti, Sintha Sih
Jurnal Pengembangan Pembelajaran Matematika (JPPM) Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Pengembangan Pembelajaran Matematika: Volume 6 Nomor 1 February 2024
Publisher : Pusat Studi Pengembangan Pembelajaran Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/jppm.2024.61.53-62

Abstract

Student learning outcomes are not only influenced by cognitive factors but also affective factors. This study used a research design to investigate the influence of math anxiety and self-regulated learning on student learning outcomes. The population of this study was all secondary schools in Yogyakarta. The sample used consisted of 187 female students and 127 male students in grades X, XI, and XII. Data were obtained through student learning outcomes and the distribution of affective scales to students to obtain data on math anxiety and self-regulated learning. The analysis concluded that math anxiety and self-regulated learning influence student learning outcomes. The effect of math anxiety and self-regulated learning on female students is 86.7% and on male students is 15.8%. There is a model to calculate the effect obtained based on the analysis, namely Ŷ = -9,077 + 0,455 X1 + 0,826 X2 for female students and Ŷ = 0,815 X1+ 0,480 X2 for male students.
Pengaruh Self-Regulated Learning dan Math Anxiety Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Diana, Safina Putri
Polynom: Journal in Mathematics Education Vol. 3 No. 01 (2023): Maret 2023
Publisher : Pusat Studi Pengembangan Pembelajaran Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/polynom.2023.301.42-48

Abstract

Pendidikan dan belajar merupakan dua hal yang tidak dapat dipisahkan. Belajar memiliki peran penting guna mencapai sebuah prestasi peserta didik dalam sebuah pendidikan. Faktor yang dapat mempengarui seseorang dalam berprestasi salah satunya faktor internal. Faktor internal dapat berupa kemandirian belajar dan kecemasan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui adanya pengaruh kemandirian belajar (Self Regulated Learning) dan kecemasan matematis (Math Anxiety) terhadap hasil belajar matematika peserta didik. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XII MAN 1 Sleman. Instrumen penelitian terdiri dari angket kemandirian belajar, angket kecemasan matematis, dan nilai hasil UTS semester ganjil. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey dengan analisis regresi berganda untuk mengetahui adanya pengaruh antara variabel X1 dan X2 terhadap variabel Y. Berdasarkan hasil analisis data, didapatkan adanya pengaruh kemandirian belajar dan kecemasan matematis terhadap hasil belajar peserta didik baik peserta didik perempuan maupun laki-laki. Besarnya kontribusi pengaruh kemandirian belajar dan kecemasan matematis diperoleh dari dari nilai koefisien determinasi sebesar 4% untuk peserta didik laki-laki dan 33,4% untuk peserta didik perempuan.
Co-Authors Priharvian, Syifa Maharani Sintha Sih Dewanti