Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPSI (Journal of Public Sector Innovations) Pendiri: Jurnal Riset Pendidikan
Junari
Unknown Affiliation
Humanities Education Environmental Science

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analyzing Collaborative Governance Dynamics in Kendalbulur Village Development, Tulungagung Regency Hanif Muzaqi, Ajie; Junari; Ayu Rahmawati, Dyah
JPSI (Journal of Public Sector Innovations) Vol. 8 No. 1 (2023): November 2023
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpsi.v8n1.p22-28

Abstract

The collaborative governance framework today can be used to solve the complexity of the government's problems. One of the problems that can be addressed by implementing collaboration is the development of more prosperous and independent villages. This study aims to analyze collaborative governance practices in village development in relation to village fund budget management. This research was conducted in Kendalbulur Village, Tulungagung Regency, with a qualitative deductive approach, so the primary data was obtained through in-depth interviews and observations. The result of this study is that the implementation of collaborative Governance in Kendalbulur Village faces various dynamics, one of which starts from the content of the village fund policy itself. The interpretation of the village development policy still results in a double argument about whether the village fund policy is to develop more partial rural areas or build more empowerment-oriented villages. This interpretation will later impact the collaboration process between networks of actors in Kendalbulur village so that the established pattern of collaboration will be more complex. The results of collaborative-based village development must consider the starting conditions and dynamics that occur to make institutional design a determinant in the development of Kendalbulur Village.
Pengaruh Multisensori terhadap Hasil Belajar dan Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran Inklusif Ismi, Rahmawati; Witasoka, Diah; Junari
Pendiri: Jurnal Riset Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2025): June 2025
Publisher : Ran Edu Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63866/pendiri.v2i2.90

Abstract

Pembelajaran inklusif menghadirkan tantangan tersendiri dalam menjawab keragaman kebutuhan belajar siswa, khususnya mereka yang memiliki hambatan dalam proses belajar. Salah satu pendekatan yang diyakini efektif untuk mengatasi kesenjangan tersebut adalah pendekatan multisensori, yang mengintegrasikan elemen visual, auditori, dan kinestetik dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas pendekatan multisensori dalam meningkatkan hasil belajar dan keterlibatan siswa pada kelas inklusif. Metode yang digunakan adalah kuasi-eksperimen dengan desain pretest-posttest kelompok kontrol, melibatkan 60 siswa sekolah dasar inklusif, termasuk siswa dengan kebutuhan khusus. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar, lembar observasi keterlibatan siswa, dan angket persepsi. Analisis data dilakukan melalui uji-t, ANOVA, korelasi Pearson, dan analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang mengikuti pembelajaran multisensori memperoleh hasil belajar yang lebih tinggi secara signifikan dibanding kelompok kontrol (p < 0,01). Pendekatan ini juga menunjukkan dampak positif yang lebih kuat pada siswa dengan disleksia dan ADHD ringan. Korelasi positif antara keterlibatan dan hasil belajar (r = 0,68) mengindikasikan pentingnya partisipasi aktif dalam pembelajaran. Temuan tematik juga menunjukkan peningkatan rasa percaya diri dan kenyamanan belajar. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendekatan multisensori efektif dalam menjembatani kesenjangan belajar di kelas inklusif dan memberikan kontribusi penting terhadap praktik pendidikan yang berkeadilan.
Co-Authors Ayu Rahmawati, Dyah Hanif Muzaqi, Ajie Ismi, Rahmawati Witasoka, Diah