Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Novianti Dwi Rahmawati
Unknown Affiliation
Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kajian Literatur: Pengaruh Gerhana Matahari Terhadap Ionosfer Novianti Dwi Rahmawati; Tutut Nurita; Mar’atul Latifa; Sherly Nabila Nuzul Nawafila
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 1 No. 4 (2024): April
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v1i4.1187

Abstract

Terdapat beberapa faktor, seperti garis lintang dan bujur geografis, aktivitas matahari, waktu setempat, dan gangguan geomagnetik, mempengaruhi total kandungan elektron di ionosfer. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengukur kandungan elektron total di ionosfer selama gerhana matahari total yang melanda Indonesia pada 9 Maret 2016. Data GPS-TEC dari dua stasiun di daerah di mana terjadi gerhana matahari dengan intensitas berbeda-beda digunakan. Yogyakarta dan Bitung merupakan stasiun yang dimanfaatkan. Gerhana matahari terjadi di wilayah Bitung berkekuatan 0,97 dan di wilayah Yogyakarta berkekuatan 0,849. Data GPS-TEC dibandingkan dengan data sehari sebelum dan sesudah gerhana untuk menentukan yang mana. Pembacaan GPS-TEC dari hari terjadinya gerhana dibandingkan dengan pembacaan dari hari sebelum dan sesudahnya, yang dianggap sebagai pembacaan GPS-TEC pada umumnya. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pada hari terjadinya gerhana, terjadi penyimpangan nilai kandungan elektron total. Nilai kandungan elektron total abnormal yang jauh lebih besar diperoleh di stasiun Bitung dibandingkan di stasiun Yogyakarta.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING BERBASIS STEAM UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KITIS MURID Novianti Dwi Rahmawati; Hasan Subekti
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Public
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.44493

Abstract

Critical thinking skills are essential 21st-century competencies that students must master. The 2022 PISA results show that Indonesia's science score (366) is below the OECD average, indicating low critical thinking skills among students. This study aims to describe: (1) the implementation of the STEAM-based guided inquiry model, (2) the improvement of students' critical thinking skills, and (3) student responses. The study used a descriptive quantitative approach with a one-group pretest-posttest design. The study was conducted at SMP Negeri 20 Surabaya in class VII G with 33 students. Data collection techniques included observation sheets, critical thinking tests (pretest and posttest), and response questionnaires. Data analysis included implementation percentage, Shapiro-Wilk normality test, Wilcoxon test, N-Gain Score, and mode analysis. The results show: (1) 100% implementation in the Very Good category; (2) a significant increase in critical thinking skills based on the Wilcoxon test (Z = −5.036; Sig. = 0.000 < 0.05) and an average N-Gain of 0.85 in the High category, with details per indicator: concluding (0.90), building basic skills (0.86), and giving simple explanations (0.77); and (3) 90% of student responses in the Very Good category. It is concluded that the STEAM-based guided inquiry model is effective in improving the critical thinking skills of junior high school students.
Co-Authors Hasan Subekti Mar’atul Latifa Sherly Nabila Nuzul Nawafila TUTUT NURITA