Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran MALIH PEDDAS
Harhara, Andre Aggasy
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter pada Masa Pemulihan Pembelajaran Pasca Pandemi Covid-19 di SD Negeri 01 Tajur Kecamatan Kandangserang Kabupaten Pekalongan Sutono, Agus; Muhtarom, Muhtarom; Harhara, Andre Aggasy
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 17, No 2 (2023)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/mpp.v17i2.16506

Abstract

This research aims to describe; (1) Implementation of strengthening character education during the learning recovery period after the Covid-19 pandemic at SD Negeri 01 Tajur, Kandangserang District, Pekalongan Regency; and (2) supporting and inhibiting factors in the implementation of strengthening character education at SD Negeri 01 Tajur Elementary School, Kandangserang District, Pekalongan Regency. This research is descriptive research with a qualitative approach. The research subjects were school principals, teachers and students. Data collection uses interview, observation, questionnaire and documentation methods. The research instrument uses interview guidelines, observation guidelines, questionnaires and documentation guidelines with researchers as human instruments. Data analysis uses interactive model analysis from Miles and Huberman which includes data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The research results show that; (1) The implementation of strengthening character education during the learning recovery period after the Covid-19 pandemic at SD Negeri 01 Tajur, Kandangserang District, Pekalongan Regency is carried out through; (a) integration of character education values in the aspects of Discipline, Honesty, Respect, and Integrity Values in KBM; (b) extracurricular activities that reflect character education values; (c) Literacy/habituation created through school culture; and (2) supporting factors are communication, cooperation between school principals and teachers, socialization of the school board with the community and facilities.
PENINGKATAN HASIL PRESTASI BELAJAR IPA TENTANG PEMAHAMAN SIFAT-SIFAT BUNYI DAN KETERKAITANYA DENGAN INDERA PENDENGARAN MELALUI MULTI MEDIA KELAS IV SD NEGERI LARIKAN KECAMATAN DORO KABUPATEN PEKALONGAN Harhara, Andre Aggasy; Sulianto, Joko; Sudadi, Sudadi
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 12, No 2 (2022): Malih Peddas, Volume 12, Nomor 2
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v12i2.13330

Abstract

Latar Belakang yang tidak dapat diabaikan dalam keberhasilan proses belajar mengajar (PBM) antara lain adalah kurikulum, siswa, fasilitas, sumber belajar, dan media pembelajaran. Dalam pembelajaran Pengetahuan Alam, misalnya, Pemahaman sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran. Tujuan yang diharapkan adalah Meningkatkan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran IPA tentang Pemahaman sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran melalui penggunaan multimedia. Penelitian ini menggunakan beberapa metode yaitui obervasi, tes, wawancara, dan studi dokumentasi. Tingkat penguasaan siswa terhadap materi masih rendah, terbukti dari 20 siswa kelas, baru 3 siswa yang mencapai penguasaan materi 75 keatas dan tingkat ketuntasan klasikal baru mencapai  15%, sedangkan KKM yang telah ditetapkan 70.Namun di akhir siklus dapat di lihat adanya peningkatan hasil perbaikan yang diperoleh siswa dalam setiap siklus. Melalui penggunaan multimedia,  aktvitas siswa dalam  pembelajaran semakin meningkat ditandai dengan  prestasi siswa 90% dari 20 siswa telah mencapai KKM yang telah ditentukan yaitu 70 .Guru hanya sebagai fasilitator dalam proses pembelajaran, karena siswa nampak aktif dengan media berupa Piringkaca, piringplastik, piringkaleng, gabus, duatabungkertas,, kelereng dan bola pingpong yang telah di persiapkan , sehingga pengetahuan siswa tentang Pemahamansifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran dapat tercapai dengan prestasi yang memuaskan.
Co-Authors Agus Sutono Joko Sulianto . . Muhtarom Sudadi Sudadi