Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN
Siswanto, Ernaz
Unknown Affiliation
Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MODEL PBL BERBANTUAN MEDIA PAPEDA (PAPAN PEMANFAATAN PELESTARIAN SDA) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN PUNTEN 01 BATU Alifvia, Bunga Cika; Restian, Arina; Siswanto, Ernaz
JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Vol. 2 No. 9 (2024): September
Publisher : CV. ADIBA AISHA AMIRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to implement a PBL (Problem Based Learning) model using PAPEDA (Board for Conservation and Utilization of Natural Resources) to improve fifth-grade students' learning outcomes at SDN Punten 01 Batu. This addresses unsatisfactory results in Natural Science, particularly regarding natural resource conservation and use. Observations revealed a lack of concrete examples and student-centered learning. The study comprises four stages: planning, implementation, observation, and reflection. Data collection uses observation and tests, with evaluation questions as instruments. The subjects are 22 fifth grade students at SDN Punten 01 Batu. Findings prove that the PBL model with PAPEDA improves student learning outcomes. Average scores increased from 77.2 with 68% classical completeness in cycle I to 82.7 with 86.3% classical completeness in cycle II. The study concludes that applying the PBL (Problem Based Learning) model assisted by PAPEDA concrete media effectively enhances learning outcomes for fifth-grade students at SDN Punten 01 Batu.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Berbantuan LKPD Proyek dan Qupad (Quiz Papermode) Safitri, Ervina Alfi; Restian, Arina; Siswanto, Ernaz
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 5 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i5.7414

Abstract

Pendidikan pasti selalu berubah begitu pula dengan kurikulum pendidikan. Kurikulum pendidikan yang saat ini diterapkan yaitu kurikulum merdeka. Dikarenakan sering kali terjadi perubahan kurikulum membuat peserta didik mengalami permasalahan seperti penurunan prestasi. Salah satu penurunan yang terjadi yaitu penurunan hasil belajar. Data hasil belajar peserta didik di kelas V SDN Punten 01 Batu pada salah satu pembelajaran yaitu IPAS menunjukkan hasil dibawah kkm. Hal tersebut terjadi karena pembelajaran pada kurikulum sebelumnya yang memang sangat berfokus hanya pada guru bukan pada peserta didik. Selain itu belum diterapkannya perangkat digital dan pembelajaran berbasis HOTS. Dengan mengatasi hal tersebut peneliti melakukan penelitian menggunakan metode PTK. Subjek penelitian sebanyak 22 siswa. Pada penerapannya PTK ini terdapat 4. Setelah dilaksanakan penelitian yang telah diterapkan pada siklus awal peserta didik kelas V rerata tes evaluasi digital sebesar 70 dan rata-rata observasi aktivitas LKPD sebesar 2.7 yang berarti masih dalam kategori dibawah kkm. Kemudian didapat kenaikan pada siklus setelahnya dengan nilai rerata hasil belajar tes evaluasi digital sebesar 80 dan rata-rata observasi aktivitas LKPD sebesar 3.0. Dengan demikian penggunaan LKPD Proyek berorientasi pada HOTS dan asesmen dengan "Qupad" (Quiz Paper Mode) dapat meningkatkan hasil belajar
Co-Authors Alifvia, Bunga Cika Arina Restian Safitri, Ervina Alfi