Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Guru Tua : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Inovasi Pendidikan Profesi Guru
Nur Asmawi, Muhammad
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Problematika Penggunaan Google Translate dalam Penerjemah Arab-Indonesia pada Mahasiswa PBA di UIN Datokarama Palu Akhiryani, Atna; M Hisyam Kabbani; Nur Asmawi, Muhammad
Guru Tua : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 7 No. 2 (2024): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/gurutua.v7i2.200

Abstract

This study reveals that the use of Google Translate among students of the Arabic Language Education Study Program (PBA) at UIN Datokarama Palu has become a common practice in the process of translating Arabic-Indonesian texts. Although this tool offers convenience and speed, the results of the study show that Google Translate faces various limitations, especially related to translation accuracy and contextual understanding. The two main problem formulations in this study, namely the use of Google Translate among PBA students and the obstacles faced when using this tool, have been answered through qualitative methods involving observation, interviews, and documentation. Data collected from PBA students of the 2021 intake, as well as interviews with the Head of the Study Program and lecturers, identified that students often experience problems such as inaccurate translation results, the inability of the tool to capture contextual meaning, and difficulty in understanding grammatical structures and the use of appropriate diction. The implications of this study are expected to be a reference for the development of more effective translation teaching strategies in academic environments, especially in the Arabic Language Education Study Program.
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Peserta Didik di SMP Negeri Satap Minanga Tahun Pelajaran 2024/2025 Sudin, Nuriana; Nur Asmawi, Muhammad; Ghozali, Mochtar
Jurnal Inovasi Pendidikan Profesi Guru - Jinpig Vol. 1 No. 2 (2025): Jurnal Inovasi Pendidikan Profesi Guru
Publisher : Jurusan Pendidikan Profesi Guru Universitas Islam Negeri (UIN) Datokarama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari pelaksanaan penelitian ini adalah Untuk mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri Satu Atap Minanga Tahun Pelajaran 2024/2025. Pada Materi Meneladani Nama dan Sifat Allah Untuk Kebaikan Hidup (Al-Asmā al-Ḥusna (al-‘Alim, al- Khabir, al-Sami dan al- Baṣir) Penelitian ini, menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau dalam Bahasa Inggris dinamakan Class Action Research (CAR). Penelitian ini bersifat bersifat reflektif mandiri dimana guru berperan sebagai pelaksana dan sebagai pengamat pelaksanaan tindakan. Penelitin tindakan kelas ini direncanakan tediri dari dua siklus. Dalam pelaksanaan tindakan pada setiapa siklus mencakup tahap-tahap sebagai berikut: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi dan evaluasi, (4) refleksi. Pada Siklu I bahwa jumlah siswa ada 7 anak, jumlah nilai 464, rata-rata nilai siswa 66,nilai tertinggi 86 dan nilai terendah 52. siswa yang sudah tuntas dalam pembelajaran 4 anak ( 57% ) sedangkan yang belum tuntas ada 3 anak ( 43% ). menunjukkan bahwa tingkat keberhasilan belum tercapai, karena masih mencapai 57% siswa mendapatkan nilai di atas rata-rata. Sedangkan pada Siklus II bahwa jumlah siswa ada 7 anak, jumlah nilai 532, rata-rata nilai siswa 76, nilai tertinggi 90 dan nilai terendah 57. Jadi jumlah siswa yang sudah tuntas ada 6 anak (86%) dan yang  belum tuntas ada 1 anak (14%). Kegiatan belajar mengajar pada siklus II ini menujukkan bahwa adanya peningkatan baik kreatifitas siswa maupun aktivitas guru untuk mencapai tujuan akhir. Berdasarkan perbandingan data hasil belajar siswa pada siklus I dan siklus II, dapat disimpulkan penggunaan model Problem Based Learning  dapat meningkatkan hasil belajar siswa materi Meneladani Nama dan Sifat Allah Untuk Kebaikan Hidup (Al-Asmā al-Ḥusna (al-‘Alim, al- Khabir, al-Sami dan al- Baṣir) pada siswa kelas VII SMP Negeri Satap Minanga.
Co-Authors Akhiryani, Atna Ghozali, Mochtar M Hisyam Kabbani Sudin, Nuriana