Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran
Zumrotun , Erna
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Pada Tema Kearifan Lokal Permainan Tradisional Layang Layang di Sekolah Dasar Sa'diyah, Nai'lis; Zumrotun , Erna; Attalina, Syailin Nichla Choirin
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2024): Mei-Agustus 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v4i2.1681

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila dengan tema kearifan lokal permainan tradisional layang-layang di SDN 8 Suwawal yang merupakan projek perdana pelaksanaan P5 kurikulum merdeka. Mendeskripsikan proses implementasi P5 melalui permainan tradisional layang-layang. Menjelaskan faktor yang mendukung dan menghambat dalam kegiatan ini. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh dengan subjek semua siswa kelas 4 yang berjumlah 15 orang. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data wawancara, dokumentasi dan survei. Alur penelitian ini menggunakan model analisis Milles dan Huberman yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi projek penguatan profil pelajar Pancasila diawali dengan perencanaan dan persiapam oleh guru beserta kepala sekolah untuk menentukan kesesuaian tema P5, tujuan yang akan dicapai serta penilaian hasil dan proses. Kemudian dilanjutkan dengan guru kelas menyiapkan modul P5 yang terdiri dari empat sesi yaitu: pertama memperkenalkan kegiatan dengan mencari informasi tentang layang-layang. Kedua membuat kesepakatan kegiatan dan menyiapkan segala kebutuhan. Ketiga pembuatan layang-layang oleh masing-masing kelompok. Keempat pelaksanaan festival layang-layang. Integrasi dimensi profil pelajar Pancasila melalui kegiatan diskusi kelompok, membuat layang-layang, dan penerbangan layang-layang yang di dalamnya mengandung dimensi gotong royong, berkebhinekaan global, kreatif, berfikir kritis serta beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia. Faktor pendukung projek ini adalah antusias siswa dan dukungan dari orang tua. Sedangkan faktor penghambatnya adalah penggunaan waktu yang kurang efisien dan siswa yang egois.
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Pada Tema Kearifan Lokal Permainan Tradisional Layang Layang di Sekolah Dasar Sa'diyah, Nai'lis; Zumrotun , Erna; Attalina, Syailin Nichla Choirin
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2024): May-August 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v4i2.1681

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila dengan tema kearifan lokal permainan tradisional layang-layang di SDN 8 Suwawal yang merupakan projek perdana pelaksanaan P5 kurikulum merdeka. Mendeskripsikan proses implementasi P5 melalui permainan tradisional layang-layang. Menjelaskan faktor yang mendukung dan menghambat dalam kegiatan ini. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh dengan subjek semua siswa kelas 4 yang berjumlah 15 orang. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data wawancara, dokumentasi dan survei. Alur penelitian ini menggunakan model analisis Milles dan Huberman yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi projek penguatan profil pelajar Pancasila diawali dengan perencanaan dan persiapam oleh guru beserta kepala sekolah untuk menentukan kesesuaian tema P5, tujuan yang akan dicapai serta penilaian hasil dan proses. Kemudian dilanjutkan dengan guru kelas menyiapkan modul P5 yang terdiri dari empat sesi yaitu: pertama memperkenalkan kegiatan dengan mencari informasi tentang layang-layang. Kedua membuat kesepakatan kegiatan dan menyiapkan segala kebutuhan. Ketiga pembuatan layang-layang oleh masing-masing kelompok. Keempat pelaksanaan festival layang-layang. Integrasi dimensi profil pelajar Pancasila melalui kegiatan diskusi kelompok, membuat layang-layang, dan penerbangan layang-layang yang di dalamnya mengandung dimensi gotong royong, berkebhinekaan global, kreatif, berfikir kritis serta beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia. Faktor pendukung projek ini adalah antusias siswa dan dukungan dari orang tua. Sedangkan faktor penghambatnya adalah penggunaan waktu yang kurang efisien dan siswa yang egois.
Efektivitas Model Pembelajaran Teams Games Tournament Berbantuan Wordwall Terhadap Minat Belajar Pendidikan Pancasila Di Kelas III SD Salsabila, Mazaya; Zumrotun , Erna
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 4 (2025): November
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i4.1274

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Efektivitas Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan Media Wordwall terhadap minat belajar Pendidikan Pancasila pada kelas III SD. Rendahnya minat belajar peserta didik terhadap mata pelajaran Pendidikan Pancasila menjadi permasalahan yang perlu diatasi melalui inovasi model pembelajaran yang lebih menarik dan interaktif. Model TGT berbantuan media wordwall diharapkan dapat meningkatkan minat belajar peserta didik melalui pendekatan pembelajaran yang menggabungkan kompetensi kelompok dengan teknologi digital. Penelitian ini menggunakan pendeketan kuantitatif dengan desain one group pretest posttest., populasi penelitian adalah peserta didik kelas III SD dengan jumlah 31 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan berupa angket minat belajar dengan indikator perasaan senang, partisipasi siswa, ketertarikan, dan perhatian siswa. sedangkan untuk teknik pengumpulan data dilakukan melalui pemberian angket sebelum (Pretest) dan setelah (Posttest) penerapan model pembelajaran TGT berbantuan media wordwall. Hasil analisis data menggunakan Uji Normalitas, Uji T dan Uji N-Gain. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan minat belajar peserta didik secara signifikan setelah diterapkan model pembelajaran TGT berbantuan media wordwall. Nilai rata-rata pretest sebesar 45,77 meningkat menjadi 71,65 pada posttest, Hasil Uji N-Gain adalh 0,77 yang menunjukkan kategori Tinggi. Hal ini menunjukkan efektifitas dalam meningkatkan minat belajar Pendidikan Pancasila Peserta didik kelas III SD. Model Pembelajaran TGT berbantuan media Wordwall terbukti efektif meningkatkan minat belajar karena mampu menciptakan suasana belajar dengan cara kerjasama tim, kompetisi yang sehat, serta keterlibatan aktif peserta didik dalam proses pembelajaran. Penggunaan media dalam proses pembelajaran didukung dengan fasilitas teknologi berupa chromebook yang telah dimiliki sekolah tersebut.
Co-Authors Sa'diyah, Nai'lis Salsabila, Mazaya Syailin Nichla Choirin Attalina