Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Peningkatan Teknologi Belajar Siswa SMPN 6 Purwanegara Banjarnegara Implementasi Program Kampus Mengajar Satata, Dian Bagus Mitreka; Syaefudin, Muhamad Chanif; Mahardika, Aura Aglis; Anggita, Sarah; Marfuah, Winda
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 1 No. 10 (2023): Desember
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v1i10.537

Abstract

Pendidikan merupakan sarana bagi peserta didik untuk mengambangkan bakat dan potensi yang dimiliki tiap individu agar mampu beradaptasi dengan lingkungan. Sesuai dengan kebutuhan yang dimiliki oleh individu maka tingkat penguasaan pembelajaran harus seimbang dengan perkembangan jaman. Pemerintah memberikan kesempatan bagi para civitas akademika dari perguruan tinggi untuk berkolaborasi dalam kegiatan Kampus Mengajar. Program Kampus Mengajar angkatan 5 yang dilaksanakan oleh mahasiswa dan DPL yang berlokasi di SMPN 6 Purwanegara Banjarnegara Jawa Tengah. Beberapa faktor yang menyebabkan lemahnya daya baca peserta didik salah satunya kurangnya pengenalan teknologi secara global bagi peserta didik di sekolah keterbatasan fasilitas yang ada. Metode pelaksanaan mulai dari persiapan, pra-penugasan, penerjunan, pelaksanaan, monitoring & evaluasi, dan pelaporan hasil. Program kerja yang telah dibuat dalam upaya peningkatan literasi dan numerasi telah dilakukan seperti pembuatan majalah dinding 3D, implementasi teknologi dalam pembuatan e-library, peningkatan administrasi bagi sekolah, hingga pembentukan gaya belajar yang efektif bagi peserta didik. Hasil didapatkan bahwa siswa SMPN 6 Purwanegara Banjarnegara mampu mengaktualisasikan diri melalui berbagai program kegiatan yang telah dirancang dari hasi kreatifitas siswa itu sendiri. Melalui adaptasi dan implementasi teknologi yang telah dirancang mahasiswa melalui produk e-library dapat memotivasi dan memudahkan siswa SMPN 6 Purwanegara Banjarnegara dapat mengakses dimanapun dan kapanpun saat membutuhkan informasi.
Pengaruh Peer support, Teacher Support, dan Digital Literacy terhadap Student Engagement dengan Self Regulated Learning sebagai Pemediasi Mahardika, Aura Aglis; Ahmad Nurkhin
Journal of Accounting, Economics, and Business Education VOL 2, NO 2 (2024): JAEBE, NOVEMBER 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62794/jaebe.v2i2.3537

Abstract

This study aims to analyze the influence of peer support, teacher support, and digital literacy on student engagement through self-regulated learning in Economics Education students, Faculty of Economics and Business, State University of Semarang Class of 2020. This study uses a quantitative approach with a sample of 161 students. The sampling technique is to use saturated samples. The data collection method used a questionnaire with data analysis using descriptive statistical analysis and Structural Equation Modelling-Partial Least Square (SEM PLS) analysis. The analysis tool used in this study is SmartPLS 4.0. The results of the analysis show that peer support, teacher support, and digital literacy have an effect on student engagement through self-regulated learning.