Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SIGMA
Hartanto, Henri Yuli Yuli
Unknown Affiliation
Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Sari, Rully Devita; Murtafiah, Wasilatul; Hartanto, Henri Yuli Yuli
SIGMA Vol 10, No 1 (2024): SIGMA
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53712/sigma.v10i1.2330

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning berbantuan wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Subjek merupakan peserta didik kelas VII F SMP Negeri 4 Madiun. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Model PTK yang digunakan adalah spiral dari C. Kemmis dan Mc Taggart. Prosedur penelitian minimal menggunakan 2 siklus dengan catatan apabila setiap siklus menunjukkan kenaikan hasil belajar, masing masing siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan dan observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes. Instrumen penelitian berupa butir soal. Hasil dari penelitian menunjukkan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan wordwall berpengaruh pada hasil belajar peserta didik kelas VII F SMPN 4 Madiun. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran PBL yang berbantuan wordwall dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Implikasi penelitian ini memberi dampak pada suasana belajar yang menarik dan sistematis. sehingga dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN KONTEKS NASI TUMPENG UNTUK MENINGKATAN HASIL BELAJAR Setianingsih, Wahyu Linda; Murtafiah, Wasilatul; Hartanto, Henri Yuli Yuli
SIGMA Vol 10, No 1 (2024): SIGMA
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53712/sigma.v10i1.2331

Abstract

Melalui implementasi pembelajaran Problem Based Learning, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik kelas VII E SMPN 4 Madiun melalui konteks nasi tumpeng pada materi bangun ruang kerucut. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian sebanyak 32 peserta didik selama dua siklus. Setiap sisklus yang dilaksanakan terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Pengumpulan data melalui asesmen sumatif yang dilaksanakan di setiap akhir pembelajaran siklus kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Berdasarkan analisis data yang diperoleh menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dengan konteks nasi tumpeng dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Rata-rata kelas mengalami peningkatan mulai pra siklus sebesar 70,86, siklus I sebesar 72,90 dan pada siklus II sebesar 80,09. Banyaknya peserta didik yang mencapai kriteria ketuntasan belajar meningkat dari 37,50% pada pra siklus menjadi 56,25% setelah siklus I dan menjadi 81,25% pada siklus II. Sementara itu, jumlah peserta didik yang belum tuntas mengalami penurunan dari 62,50% pada tahap pra siklus menjadi 43,75% pada siklus I dan 18,75% pada siklus II.
Co-Authors Sari, Rully Devita Setianingsih, Wahyu Linda Wasilatul Murtafiah