Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP)
Farensha, Harniken
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
STUDENTS’ ABILITY TO ANSWER COMPREHESION QUESTIONS ON TOEFL-LIKE TEST Khairul, Khairul; Ernati, Ernati; Tavriyanti, Lisa; Farensha, Harniken
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 (Special Issue)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.31118

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keharusan untuk mengikuti institusional TOEFL dengan nilai minimal bagi setiap mahasiswa Universitas Bung Hatta yang akan menyelesaikan studinya. Dampak yang diharapkan dengan penerapan regulasi ini adalah peningkatan kemampuan bahasa Inggris lulusannya. Tujian kajian ni adalah untuk mendeskripsikan kemampuan mahasiswa dalam menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang teks bacaan dalam TOEFL-like pada tingkat pemahaman. Sebanyak 29 orang mahasiswa tahun ketiga, Program Studi Pendidikan Bahsa Inggris, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Bung Hatta dipilih sebagai sampel atau subjek penelitian, dengan menggunakan total sampling technique. TOEFL-Like Test, yang diambil dari Practice Exercises for the TOEFL by Sharpe digunakan sebagai instrument penelitian untuk memperoleh data kuantitatif tentang kemamuan mahasiswa menjawab pertanyaan-pertanyaan pada tingkat pemahaman sehingga memungkinkan untuk menganalisisnya dengan menggunakan statistik deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data, kajian ini menemukan bahwa kemampuan mahasiswa menjawab pertanyaan-pertanyan pada tingkat pemahaman tentang teks bacaan pada TOEFL-like masih rendah. Sehubungan dengan hal ini, mahasiswa seharusnya mendapatkan latihan yang lebih banyak lagi dalam menjawab pertanyaan pemahaman pada TOEFL.
Co-Authors Ernati, Ernati Khairul Khairul, Khairul Tavriyanti, Lisa