Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG) Jurnal Tahsinia
Khairani, Fenita
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengembangan Permainan Kanya Sebagai Media Pembelajaran Materi Kalimat Tanya Siswa Kelas 3 SD 6 Gondangmanis Ananta, Agti Fiana Qairul; Khairani, Fenita; Andriyani, Risa; Setiawaty, Rani
NUSRA : Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2024): NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, Agustus 2024
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/nusra.v5i3.3034

Abstract

This research aims to achieve two objectives. First, to develop the KANYA media as a learning tool for interrogative sentence materials in the Indonesian language subject. Second, to evaluate the effectiveness of this media. The research method adopts the Research and Development ADDIE model, involving analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. The research subjects consist of 7 third-grade students (4 male and 3 female) at SD 6 Gondangmanis, Bae, Kudus. Data collection is done through observation, interviews, and response questionnaires from teachers and students. The research effectiveness is evaluated using a pre-test and post-test design for a single group. The obtained data are analyzed qualitatively and quantitatively, using assessment criteria to determine the suitability of the product. The results of this study show that first, the KANYA media has been successfully developed with a score of 4.8 from media experts and 4.3 from subject matter experts, indicating a high level of suitability. Second, both teachers and students responded positively to the KANYA media, with scores of 4.5 and 4.9, respectively. Furthermore, there was an improvement in student understanding from the pre-test (53.05%) to the post-test (74.85%), indicating an increase of 31.38%. Thus, the KANYA media is effectively used as a learning tool for interrogative sentence materials in the third grade at SD 6 Gondangmanis.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MIND MAPPING PADA MUATAN IPA DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Khairani, Fenita; Andriyani, Risa; Ermawati , Diana
Tahsinia Vol 5 No 2 (2024): Mei
Publisher : STIT Rakeyan Santang Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57171/jt.v5i2.251

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA kelas V dengan model pembelajaran kooperatif berbasis media Mind Mapping. Metode dalam penelitian ini yakni menggunakan penelitian tindakan kelas atau dikenal sebagai Classroom Action Research (CAR). Subjek penelitian yakni terdiri dari 27 siswa, diantaranya 12 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan SD 3 Wergu Wetan. Penelitian berlangsung selama 2 siklus setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan dan memiliki 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, tes, angket, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis data kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian tindakan kelas menunjukkan bahwa melalui model pembelajaran kooperatif berbasis Mind Mapping dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD 3 Wergu Wetan. Hal ini terlihat dari jumlah siswa tuntas 18 pada siklus 1 dengan presentase klasikal 66% dan respon siswa 85%. Sedangkah pada siklus 2 jumlah siswa tuntas 24 dengan presentase klasikal 88% dan respon siswa 92%. Dengan demikian model pembelajaran kooperatif berbasis Mind Mapping ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan terpenuhinya indikator keberhasilan.
Lintasan Belajar Kelas 2 Sekolah Dasar Materi Aljabar dengan Menggunakan Permainan Telur dan Ayam Khairani, Fenita; Faradilla, Shaunekha; Zuliana, Eka
Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG) Vol 5 No 2 (2024): Volume 5 No 2 Agustus 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/jipg.vol5.no2.a16884

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melatih siswa pada saat pembelajaran matematika untuk berpikir kritis, rasional, analitis, metodis, dan kreatif yang dikemas dalam sebuah permainan tradisional yakni Telur dan Ayam. Metode dalam penelitian ini yakni dengan menggunakan pendekatan antropologi yang dikombinasikan dengan metode penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian yakni terdiri dari 20 siswa kelas 2 SD V Kandangmas, baik secara individu maupun kelompok, menjadi partisipan dalam penelitian ini dan memberikan data untuk penyelidikan konten matematika aljabar kelas 2 SD. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan tes di sekolah. Analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif. Hasil dari penelitian ini adalah meningkatnya kemampuan pemahaman anak dalam belajar matematika pada materi aljabar dengan menggunakan permainan seru Telur dan Ayam. Hal ini dapat di lihat dari keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan, menghitung angka, dan mengerjakan lembar soal.
Co-Authors Ananta, Agti Fiana Qairul Andriyani, Risa Eka Zuliana Ermawati , Diana Faradilla, Shaunekha Rani Setiawaty