Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Musthafa: Jurnal Kependidikan dan Keilmuan Berbasis Islam
Hudatullah
Unknown Affiliation
Religion Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENERAPAN METODE DISKUSI DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI dan BUDI PEKERTI KELAS X DI SMA ISLAM AL- AZHAR NW KAYANGAN Hudatullah; Nasir, Muhammad
eJurnal Al Musthafa Vol 4 No 2 (2024): Februari-Mei
Publisher : STIT Al-Aziziyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62552/ejam.v4i2.90

Abstract

Metode diskusi adalah metode pembelajaran yang menghadapkan siswa pada suatu permasalahan. Tujuan utama dari metode ini adalah untuk memecahkan suatu permasalahan, menjawab pertanyaan, menambah dan memahami pengetahuan siswa, serta untuk membuat suatu keputusan. Diskusi lebih bersifat bertukar pengalaman untuk menentukan keputusan bersamasamaPenelitian ini termasuk dalam jenis penelitian kualitatif karena penelitian ini bersifat alamiah, peneliti tidak berusaha memanifulasi keadaan ataupun kondisi dilapangan, peneliti melakukan suatu penelitian dalam suatu keadaan yang memang benar ada. Adapun teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Dalam penelitian ini, peneliti melakukan analisis data melalui sumber data primer dan sekunder yang telah dikumpulkan melalui teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi dengan teknik analisis data deskriptif dengan cara memilah-milah data, mengklarifikasi data, dan menginterpretasikan data yang ditemukan di lapangan sehingga lebih mudah untuk menarik sebuah kesimpulan. Untuk menguji validitas data yang penulis peroleh di lapangan, penulis mnggunakan beberapa teknik, yaitu: Perpanjangan keikutsertaan, Ketekunan/ Keajegkan Pengamatan dan Tianggulasi. Adapun hasil penelitian ini adalah: 1) Hasil belajar siswa kelas X SMA Islam Al-Azhar NW Kayangan dapat dicapai tiga ranah yaitu: Ranah kognitif (pengetahuan), Ranah Afektif (sikap), dan Ranah Psikomotorik (keterampilan); 2) Penerapan metode diskusi pada mata pelajaran pai dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas X di SMA islam al-azahae nw kayangan dilakukan melalui empat langkah yaitu memberikan tema kepda masing-masing kelompok diskusi, guru memberikan penjelasan tentang arah diskusi, melaksanakan diskusi kelompok kecil maupun besar atau dikusi kelas, dan guru memberikan kesimpulan hasil diskusi; dan 3) Kendala yang dihadapi guru PAI ketiaka menerapka metode diskusi dalam meningkatkan hsil belajar siswa kelas X SMA islam al-azhar nw kayangan adalah kurangnya keterlibatan siswa dalam diskusi. Sedangkan upaya atau solusi untuk mengatasi kendala ini adalah menciptakan lingkungan yang mendukung dan inklusif dikelas, dan mendukung siswa merasa nyaman untuk berbicara dan berbagi ide-ide mereka.
PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA PADA MATERI PENYELESAIAN JENAZAH KELAS XI MIA DI SMA ISLAM AL-AZHAR NW KAYANGAN Nasir, Muhammad; Hudatullah
eJurnal Al Musthafa Vol 4 No 3 (2024): JUNI-SEPTEMBER
Publisher : STIT Al-Aziziyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62552/ejam.v4i3.105

Abstract

Siswa sebagai objek pembelajaran memiliki kompleksivitas yang membutuhkan seperangkat pengetahuan yang mumpuni guna mengerahkan segenap kemampuan dan potensi yang ada dalam diri siswa. Langkah ini dilakukan untuk meminimalisir setiap hambatan yang akan dialami oleh siswa dalam proses pembelajaran khususnya pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang berkaitan dengan prosesi penyelenggaraan jenazah. Adapun pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan pengumpulan data menggunakan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Sedangkan analisis datanya menggunakan teknik model Miles dan Huberman. Teknik keabsahan datanya menggunakan Perpanjang Keikutsertaan, Ketekunan/ Keajegan Pengamatan dan Triangulasi (Triangulasi sumber, Triangulasi teknik dan Triangulasi waktu). Adapun hasil penelitian ini adalah: 1) Peran guru dalam mengatasi kesulitan belajar PAI dan Budi Pekerti di SMA Islam Al-Azhar NW Kayangan adalah sebagai motivator yang bisa memotivasi dikala peserta didiknya itu mengalami kesulitan dalam belajar. Selain menjadi motivator guru juga berperan sebagai pembimbing yang bisa membimbingnya ketika peserta didik berbuat salah dan melanggar aturan agama. Di sini peran guru juga sebagai evaluator yaitu menilai peserta didiknya sampai dimana peserta didik itu memahami pelajaran yang telah guru sampaikan. Guru juga berperan sebagai model karena itu guru harus mempunyai sikap yang baik dan bisa dicontoh oleh peserta didiknya dan bernuansa islami dan 2) Kesulitan belajar dalam bidang studi PAI dan Budi Pekerti yang dialami oleh peserta didik di sekolah merupakan penghambat kegiatan belajar, terdapat dua faktor penyebab kesulitan pendidikan agama Islam yaitu faktor dari dalam diri peserta didik (intern) dan faktor dari luar diri peserta didik (ekstern). intern yaitu faktor yang muncul dari dalam peserta didik meliputi peserta didik kurang mampu memahami keterangan yang diberikan dari guru agama, kurangnya motivasi diri untuk belajar serta peserta didik tidak dapat menerapkan materi agama yang diterima di sekolah dalam kehidupan sehari-hari. Faktor penghambat dari faktor ekstern yaitu kurangnya kerjasama antara guru dan orang tua peserta didik serta kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi.
Co-Authors Heni Pujiastuti