Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Pande Nami Jurnal (PNJ)
Rosben Sihombing
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
SOSIALISASI PENYUSUNAN PERENCANAAN MODUL PEMBELAJARAN MERDEKA BELAJAR BAGI GURU-GURU SMK SWASTA HKBP PANGURURAN KABUPATEN SAMOSIR Rosben Sihombing; Esther Sitorus; Osco Parmonangan Sijabat
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 2 No. 3 (2024): P3JI - AGUSTUS
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan sosialisasi penyusunan perencanaan pembelajaran ini dilaksanakan untuk memberikan pemahaman kepada guru terkait dengan perencanaan pembelajaran modul ajar dalam kurikulum merdeka belajar. Kegiatan ini juga melatih guru dalam pembuatan perencanaan modul ajar menggunakan konteks yang ada dilingkungan sekitar. Konteks lingkungan dapat digunakan untuk proses pembelajaran guna memahami konsep atau materi pelajaran yang lebih real. Metode yang digunakan adalah ceramah, tanya jawab dan latihan. Hasil dari kegiatan pengabdian ini adalah bahwa 96% guru-guru di SMK Swasta HKBP Pangururan Kabupaten Samosir telah memahami cara penyusunan perencanaan modul ajar dalam kurikulum merdeka belajar dan semua peserta pelatihan menunjukkan respon yang baik dan berpendapat bahwa kegiatan ini dapat meningkatkan profesionalitas mereka dalam pembelajaran.
KONSEPSI PENILAIAN GURU PRA-JABATAN DI PEMATANGSIANTAR Rosben Sihombing; Esther Sitorus; Osco Parmonangan Sijabat
Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 2 No. 3 (2024): PNJ: Vol. 2 - No. 3 - JULI 2024
Publisher : PT. Migas Centre Sidjabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian survei kuantitatif ini adalah untuk mengetahui konsepsi penilaian tiga kelompok guru prajabatan yang berbeda (guru kelas, guru mata pelajaran, dan guru berkebutuhan khusus). Konsepsi penilaian paling baik digambarkan melalui tiga faktor utama yaitu penilaian pembelajaran, penilaian untuk belajar mengajar, dan penilaian sebagai tindakan yang merugikan. Faktor-faktor utama ini dikelompokkan ke dalam tiga profil konsep penilaian-penilaian hati-hati, penilaian positif, dan penilaian kritis. Guru prajabatan berkebutuhan khusus menunjukkan konsepsi yang lebih berorientasi pada penilaian yang menekankan pada penilaian pembelajaran dan penilaian pembelajaran dibandingkan kelompok guru prajabatan lainnya. Namun, dalam setiap kelompok calon guru, konsep penilaian yang ada bervariasi dari penilaian positif hingga penilaian hati-hati dan bahkan penilaian kritis. Hasilnya dibahas untuk menyarankan pengembangan dalam pendidikan guru secara khusus di Pematangsiantar.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV SD NEGERI 091273 KARANG BANGUN Rosben Sihombing
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 3 No. 1 (2025): Vol. 3 No. 1 (2025): P3JI - FEBRUARI
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Kemampuan Komunikasi Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SD Negeri 091273 Karang Bangun. Desain Penelitian yang dilaksanakan adalah Pre-Experiment Diesign sesuai dengan populasi seluruh siswa kelas IV SD Negeri 091273 Karang Bangun yang terdiri dari 25 siswa. Sampel penelitian ini yaitu siswa kelas IV yang berjumlah 25 orang dengan rancangan penelitian menggunnakan desain One Grop Pretest-Posttest Design. Pengumpulan data menggunakan Rubrik dan tes yang sebelumnya sudah divalidasi oleh seorang validator dan mencari reliabilitas. Adapun hasil dari analisis deskriptif terdapat rata-rata tes 49,8 pada pretest dan 79,6 postest dan rata-rata Kemampuan Komunikasi siswa diawal yaitu 52 dan diakhir yaitu 82. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas menggunakan uji liliefors. Melalui pretest dan posttest diperoleh Lhitung yaitu 0,184 dari uji liliefors pada taraf nyata 0,05 dengan N = 25 maka Ltabel = 0,19. Dengan demikian Lhitung < Ltabel 0,184 < 0,19) maka dapat disimpulkan berdistribusi normal dan pada postest Lhitung yaitu 0,154 dengan uji liliefors pada taraf nyata 0,05 dan Ltabel = 0,19 Berdasarkan deskripsi diatas dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat pengaruh yang positif pengaruh model role playing terhadap kemampuan komunikasi siswa.
Co-Authors Esther Sitorus Sijabat, Osco Parmonangan