Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo Mutiara Guru: Jurnal Model Pembelajaran
Apriani, Iit Lita
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Model Flipped Classroom Bermuatan Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Mengidentifikasi Teks Cerita Fantasi Apriani, Iit Lita; Isah Cahyani; Rudi Adi Nugroho
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v10i3.4155

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah memaparkan penggunaan model Flipped Classroom bermuatan pembelajaran berdiferensiasi dalam mengidentifikasi teks cerita fantasi. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan pendekatan kualitatif, menggunakan data dari berbagai sumber pustaka dan penelitian relevan. Hasil penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan, penilaian, dan karakteristik model Flipped Classroom dengan muatan berdiferensiasi.dalam pembelajaran mengidentifikasi teks cerita fantasi. Model Flipped Classroom memungkinkan peserta didik mempelajari materi dasar di luar kelas melalui video atau bahan bacaan. Di dalam kelas, peserta didik berpartisipasi dalam kegiatan mendalam seperti diskusi dan analisis yang disesuaikan dengan kebutuhan individu. Strategi pembelajaran berdiferensiasi membantu menyesuaikan konten, proses, dan lingkungan belajar agar sesuai dengan kebutuhan unik setiap peserta didik. Sintak model Flipped Classroom mendukung peserta didik dalam mengidentifikasi elemen penting teks cerita fantasi melalui pembelajaran aktif dan menyenangkan. Pembelajaran yang berdiferensiasi memastikan setiap peserta didik mendapat perhatian sesuai kebutuhan mereka, sehingga meningkatkan motivasi dan hasil belajar dalam mengidentifikasi teks cerita fantasi.
Analisis Penyebab Masyarakat Tidak Melanjutkan Pendidikan ke Jenjang yang Lebih Tinggi di Desa Kertanegla Apriani, Iit Lita; Sunarya, Yaya
Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo Vol 4 No 3 (2023): Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo, 4(3), Oktober 2023
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/jtikborneo.v4i3.6150

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penyebab masyarakat tidak melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi di tengah persaingan kerja yang semakin ketat dan kenaikan demografi yang semakin tinggi. Penelitian dilakukan di Desa Kertanegla, Kecamatan Bojonggambir, Kabupaten Tasikmalaya. Analisis yang dilakukan mengacu pada faktor-faktor yang memengaruhi belajar berdasarkan faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal di antaranya faktor jasmaniah, faktor psikologis dan faktor kelelahan. Sedangkan faktor eksternal dikelompokkan menjadi tiga, yaitu faktor keluarga, faktor sekolah, dan juga faktor masyarakat. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan bentuk penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu melalui observasi dan wawancara kepada para informan dengan usia produktif yang tidak melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi. Adapun hasil dari penelitian ini ditemukan bahwa penyebab masyarakat di Desa Kertanegla tidak melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi didominasi oleh faktor minat, kesiapan, keadaan ekonomi keluarga, latar belakang keluarga, serta faktor masyarakat yaitu teman bergaul.
INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN STRUKTUR BAHASA Apriani, Iit Lita
Mutiara Guru: Jurnal Model Pembelajaran Vol. 1 No. 1 (2022): Mutiara Guru: Jurnal Model Pembelajaran (June)
Publisher : LPPM Universitas Islam Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30999/mugu.v1i1.2654

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada pentingnya suatu evaluasi dalam pembelajaran. Evaluasi dibutuhkan untuk memonitor keberhasilan pembelajar dan pengajar dalam mencapai tujuannya. Sehingga pembelajar bisa mengetahui sejauh mana pemahamannya terkait materi yang dipelajari. Sedangkan pengajar bisa mengetahui keefektifan pendekatan, model, dan metode yang digunakan. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan contoh instrumen penilaian pengetahuan bahasa yang berfokus pada struktur bahasa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data yaitu studi pustaka. Adapun hasil yang didapatkan dari penelitian ini yaitu contoh instrumen pengetahuan bahasa berupa tes tulis, yang dilengkapi dengan pembuatan soal, kunci jawaban, serta rubrik penilaian.
Co-Authors Isah Cahyani Nugroho, Rudi Adi Sunarya, Yaya