Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.947
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Pasifik Pendidikan Jurnal Pendidikan dan ekonomi (JUPEK)
Gaus, Djulaiha
Unknown Affiliation
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Relevansikah Sistem Pendidikan Alkhairaat dengan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Gaus, Djulaiha
JURNAL PASIFIK PENDIDIKAN Vol 3 No 3 (2024): Oktober
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pasifik Morotai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51135/jukip.v3i3.98

Abstract

Penelitian ini mengkonfirmasi tentang apakah sistem pendidikan Alkhairaat relevan dengan program pemerintah yakni projek penguatan profil pancasila.. Metode penelitian yang dipakai yakni kajian literature dengan menganalisis berbagai data yang ditemukan ditambahkan dengan mewawancarai beberapa murid langsung dari Guru Tua. Hasil temuan menunjukkan bahwa sistem pendidikan di Alkhairaat sanggat relevan dengan program pemerintah saat ini, bahkan sebelum program P5 dijalankan oleh pemerintah Guru Tua telah lebih dulu mengaktualisasikannya namun dengan tren yang berbeda seperti konsep Halaqah atau tutor sebaya (peer teaching), bakuratul khairaat (guru penggerak), melahirkan slogan Indonesia mengajar, kemudian diversifikasi pendidikan atau membuka jenis dan jenjang pendidikan yang berbeda.
Penguatan Profil Pelajar Pancasila Melalui Nilai Budaya Suku Sahu di SMP Gaus, Djulaiha
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 6.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi peran dan dampak penguatan profil pancasila melalui penerapan nilai-nilai budaya suku Sahu di kalangan siswa SMP 43 Halmahera Barat. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus dengan teknik observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Subjek penelitian melibatkan siswa, orang tua dan juga pemangku adat. Hasil yang didapat adalah mengembangkan enam dimensi profil pelajar pancasila yakni beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, kemandirian, kerjasama, pemahaman global, penalaran kritis dan kreativitas yang diintegrasi melalui tradisi upacara orom sasadu rion-rion dan memiliki kontstribusi postif sehingga ketika dikembangkan dalam sekolah menghasilkan pembelajaran yang memiliki pendekatan yang baik diantaranya projek berbasis masalah, juga pendekatan diferensiasi, dengan pendekatan pembelajaran yang dipakai siswa tidak hanya memahami implementasi P5 berbasis kearifan lokal sebagai teoritis namun memastikan siswa akan tetap memiliki akar yang kuat, karakter yang unggul, serta kesiapan menghadapi dunia global yang kemudian menjadi inovasi dan evaluasi berkala untuk menjaga relevansi dan efek positif program di masa mendatang.
Etika Guru dalam Pemikiran Habib Sayyid Idrus Bin Salim Aljufri Studi Literatur Dalam Penerapan di pendidikan Alkhairaat Gaus, Djulaiha
Jurnal Pendidikan dan Ekonomi (JUPEK) Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Pendidikan dan Ekonomi (JUPEK)
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi Institut Sain dan Kependidikan (ISDIK) Kie Raha Maluku Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.13445526

Abstract

The research method used in this research is a literature review, where the author completes all the readings related to the history of Sayyid Idrus' journey in establishing the madrasah to how Sayyid Idrus' ethics implemented the learning curriculum in the Alkhairaat madrasah. The results of the research show that to be an ideal educator you must first have a sense of "mahabbah", a feeling of love that if expressed in a profession, be it a teacher or whatever, then naturally he will be willing to do anything as long as the target object feels happy and content
Peran Motivasi Guru Terhadap Siswa Kelas VIII Pada Mata Pelajaran Ips Terpadu di SMP Negeri 2 Halmahera Barat Gaus, Djulaiha
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the role of teacher motivation in eighth-grade students' learning of Integrated Social Studies (IPS) at SMP Negeri 2 West Halmahera. Learning motivation is a crucial factor influencing student enthusiasm, attention, and learning outcomes. As facilitators and motivators in the learning process, teachers are responsible for creating a pleasant learning environment and encouraging students to be active and enthusiastic in participating in lessons. The research method used was a descriptive qualitative approach, with data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The study subjects consisted of social studies teachers and eighth-grade students. The results showed that teacher motivation, whether in the form of praise, rewards, or personal approaches, had a positive impact on increasing student interest and participation in learning. Furthermore, varied and relevant learning strategies have also been shown to increase student engagement in the teaching and learning process. From these findings, it can be concluded that teacher motivation plays a crucial role in supporting student learning success. Teachers who are able to motivate students effectively can create a conducive learning environment, increase enthusiasm for learning, and encourage the achievement of more optimal learning outcomes. Keywords: Teacher Motivation
Co-Authors