Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Penguatan Literasi dan Numerasi pada Pelaksanaan Kampus Mengajar Angkatan 3 di SD Negeri 047176 Sirumbia Angela Anatasya Regina Bangun; Dame Ifa Sihombing; Efron Manik; Kalvin Ginting; Julius Julius
Kifah: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 1 No 2 (2022): Desember 2022
Publisher : Mafapress Institut Pesantren Mathali'ul Falah Pati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35878/kifah.v1i2.490

Abstract

Kampus mengajar merupakan implementasi atau bagian dari salah satu program kampus merdeka yang dirancang oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. Dalam pelaksanaannya, program ini memberikan amanah kepada mahasiswa untuk dapat melaksanakan pembelajaran kepada siswa yang berfokus kepada pemahaman literasi dan numerasi. Tujuan utama program kampus mengajar adaah memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk belajar dan mengembangkan diri melalui aktivitas di luar kelas perkuliahan, membantu sekolah untuk memberikan pelayanan pendidikan, yang optimal terhadap semua peserta didik pada jenjang SD dalam kondisi terbatas dan kritis selama pandemi dan memberikan kesempatan belajar optimal kepada semua peserta didik pada jenjang SD dalam kondisi terbatas dan kritis selama pandemi. Adapun tujuan khusus dari program kampus mengajar angkatan III tahun 2022 ialah dengan adanya rancangan program yang kami tawarkan untuk SDN 047176 Sirumbia dapat menyukseskan program kampus merdeka yang diselenggarakan oleh Kemendikbud, melalui program ini juga mahasiswa dari seluruh jurusan bebas untuk mengabdi, berkontribusi dan berkolaborasi dengan guru-guru secara kreatif dan inovatif untuk memajukan litersi, numerasi dan teknologi di SDN 047176 Sirumbia. Adapun kegiatan yang dilakukan selama di SDN 047176 Sirumbia, yaitu kegiatan literasi,numerasi,membantu adaptasi teknologi, dan membantu administrasi sekolah.
ANALISIS PENGEMBANGAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DALAM PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA DI SMPN 1 TANJUNG TEBAT Rizen Erlangga Rizen Rizen; Julius Julius
Jurnal Al-Fatih Vol 8 No 2 (2025): Jurnal Pendidikan dan Keislaman Vol. 8 No. 2, Juli-Desember 2025
Publisher : STIT Al-Ittihadiyah Labuhanbatu Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61082/alfatih.v8i2.596

Abstract

This study aims to determine the development of professional competencies in the implementation of the independent curriculum at SMP Negeri 1 Tanjung Tebat and to find out the supporting and inhibiting factors. The background of this research is that teachers do not fully understand the independent curriculum and there is a need for professional competency development to understand the independent curriculum. The method used is qualitative descriptive research with data collection techniques through observation, interviews and documentation. The population in this study is all teachers at SMP Negeri 1 Tanjung Tebat which is 26 people. The sample was selected using a sample extraction technique, namely purposive sampling, namely Islamic Religious Education Teachers who teach in grade 7 and are involved in the implementation of the independent curriculum. The results of the study show that the development of teachers' professional competencies at SMP Negeri 1 Tanjung Tebat is carried out through various efforts such as participating in training, training, workshops, seminars, and involvement in the learning community (KOMBEL). The supporting factors found were the support of the school and facilities. Obstacles found include economy, time constraints and high workload