Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA
Fauzatul Marufah Rohmanurmeta
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN 01 BEDRUG PONOROGO Muhammad Seto Adjie Nugroho; Yuhana Nur Aini; Fauzatul Marufah Rohmanurmeta
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 2, No 2 (2023): Implementasi kurikulum merdeka menuju transformasi pendidikan dalam mempersiapka
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan guna untuk melihat kondisi pembelajaran yang diterapkan pada siswa Sekolah Dasar kelas IV saat ini dengan menggunakan Kurikulum Merdeka, sehingga proses pembelajaran mengalami perubahan. Dengan diterapkanya kurikulum merdeka saat ini membuat proses pembelajaran berpengaruh pada hasil belajar dan minat belajar peserta didik. Melihat kondisi peserta didik yang masih kebingungan akan proses pembelajaran, dan berpengaruh pada hasil belajar serta minat belajar peserta didik yang kurang. Maka penulis membuat sebuah Penelitian Tindakan Kelas dengan memberikan pembelajaran dengan metode Role Playing dengan tujuan memberikan gaya belajar yang baru pada peserta didik dan meningkatkan hasil belajar sesuai dengan capaian pembelajaran. Pada penelitian ini menggunakan motode pengumpulan data dengan teknik observasi, wawancara dan tes, dan teknik analisis data yang digunakan oleh penulis yaitu dengan teknik deskriptif kuantitatif. Dengan berjalanya penelitian ini selama dua siklus dengan metode pembelajaran yang sama dengan subyek siswa kelas IV yang berjumlah 9 siswa diperoleh hasil kesimpulan bahwa kegiatan pembelajaran menggunakan metode Role Playing kepada siswa kelas IV dengan kurikulum merdeka mengalami peningkatan pada minat belajar dan hasil belajar pada peserta didik sebanyak 40%, yang dapat diketahui lewat pretest maupun postest serta wawancara pada saat akhir pembelajaran berlangsung. Dengan dilaksanakanya penelitian ini membuat guru kelas juga merasa terbantu akan proses pembelajaran yang dilakukan.
UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT MENGGUNAKAN SANDHANGAN AKSARA JAWA MELALUI MEDIA INDEX CARD MATCH DAN PAPAN AKSARA PADA SISWA KELAS IV SDN 02 PANDEAN KOTA MADIUN Rika Kusumaningtyas; Fauzatul Marufah Rohmanurmeta; Erma Vismayanti
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.15567

Abstract

Salah satu unsur penting dalam mempelajari bahasa Jawa adalah kemampuan menulis menggunakan aksara Jawa, termasuk penggunaan sandhangan (tanda baca) yang memadai. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penggunaan media pembelajaran Index Card Match dan Papan Aksara dalam meningkatkan keterampilan menulis kalimat menggunakan sandhangan aksara Jawa pada siswa kelas IV SDN 02 Pandean. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas, melibatkan dua siklus observasi, wawancara, dan kegiatan belajar-mengajar langsung. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dari Siklus 1 ke Siklus 2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran seperti Index Card Match dan Papan Aksara secara efektif dapat meningkatkan keterampilan menulis kalimat dengan sandhangan aksara Jawa pada siswa kelas IV SDN 02 Pandean Kota Madiun. Penggunaan media seperti Index Card Match dan Papan Aksara memberikan kesempatan bagi siswa untuk belajar secara aktif dengan cara memanipulasi materi pembelajaran, seperti menyusun kalimat-kalimat menggunakan papan aksara, sehingga mendukung terciptanya lingkungan pembelajaran yang interaktif dan memfasilitasi pemahaman yang lebih mendalam. Oleh karena itu, sebagai saran untuk pengembangan lebih lanjut, disarankan agar sekolah dan guru-guru mengintegrasikan media-media pembelajaran yang interaktif dan variatif dalam proses pembelajaran aksara Jawa di sekolah dasar.
Co-Authors Erma Vismayanti Muhammad Seto Adjie Nugroho Rika Kusumaningtyas Yuhana Nur Aini