Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Praktik Baik Pembelajaran Sekolah dan Pesantren KOPEMAS
Ziadatu Zzulfa
Universitas Ahmad Dahlan
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PERAN PERGURUAN TINGGI DALAM MELAKUKAN INTERNALISASI KARAKTER BERBASIS BUDAYA TERHADAP MASYARAKAT Ziadatu Zzulfa; Iqbal Hasyim; Ardila Riski Lukmana
Konferensi Nasional Pengabdian Masyarakat (KOPEMAS) #5 2024 Konferensi Nasional Pengabdian Masyarakat (KOPEMAS) #4 & International Community Service 2023
Publisher : Konferensi Nasional Pengabdian Masyarakat (KOPEMAS) #5 2024

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Fenomena degradasi moral kini marak terjadi di masyarakat bukan hanya di masyarakat perkotaan namun juga masyarakat pedesaan. Dengan degradasi moral ini maka akan menyebabkan meningkatnya angka kriminalitas dan turunnya angka cinta budaya. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk memberikan ide atau gagasan yang dapat dilakukan oleh perguruan tinggi untuk menekan angka degradasi moral yang dapat dilakukan dengan internalisasi karakter berbasis budaya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif dengan pengambilan data studi literature. Metode deskriptif kualitatif yaitu mendeskkripsikan atau menjelaskan keadaan dan fenomena yang terjadi secara nyata. Hasil membuktikan bahwa banyak sekali hal yang dapat dilakukan oleh perguruan tinggi dalam rangka melakukan internalisasi karakter berbasis budaya masyarakat diantaranya dapat dilakukan dengan pendidikan dan pembelajaran, penelitian dan pengembangan, pembinaan karakter, pemberdayaan mahasiswa dan kolaborasi dengan komunitas.
AI-Supported Classroom Learning: Strengthening Students’ Creativity, Critical Thinking, Confidence, and Growth Mindset Retno Azizah; Ummi Kulsum; Ziadatu Zzulfa; Roni Sulistiyono
Jurnal Praktik Baik Pembelajaran Sekolah dan Pesantren Vol. 5 No. 02 (2026): Articles in Press - Jurnal Praktik Baik Pembelajaran Sekolah dan Pesantren
Publisher : The Indonesian Institute of Science and Technology Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56741/IISTR.pbpsp.002273

Abstract

The rapid integration of artificial intelligence (AI) in educational environments has transformed teaching and learning processes worldwide. AI-based tools provide adaptive learning environments, personalized feedback, and new opportunities for reflective learning that may foster students’ growth mindset and higher-order thinking skills. This study explores how AI can influence students’ confidence, reflective learning, creativity, and critical thinking in classroom settings. Using a qualitative literature review approach, this research analyzes recent scholarly works on AI in education from the past five years. The findings indicate that AI can function as a cognitive partner that enhances students’ self-confidence, supports reflective evaluation of mistakes, stimulates creativity, and promotes critical thinking skills when integrated with appropriate pedagogical strategies. However, the impact of AI also depends heavily on instructional design and students’ AI literacy. The results suggest that educators should use AI not merely as a technological tool but as a scaffold for developing a growth mindset and deeper cognitive engagement in learning. The study proposes a framework for AI-supported classroom learning that integrates reflective practice, metacognitive feedback, and creative exploration to enhance student learning outcomes.
Co-Authors Ardila Riski Lukmana Iqbal Hasyim Retno Azizah Roni Sulistiyono Ummi Kulsum