Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Aulad : Journal on Early Childhood Language, Technology, and Social Media
Diana Novita
Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Revolutionizing Arabic Language Reading Skills Among Junior Islamic School Students via Innovative Digital Comic Learning Media Diana Novita; Almaida Fitra Hamdala
Language, Technology, and Social Media Vol. 1 No. 1 (2023): June 2023 | Language, Technology, and Social Media
Publisher : WISE Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70211/ltsm.v1i1.18

Abstract

This study explores the effectiveness of digital comic media in improving Qira'ah proficiency among seventh-grade students at MTs AL-Hikmah Bandar Lampung. It addresses three main research questions: (1) How does the development of digital comic media contribute to enhancing Qira'ah proficiency? (2) What is the feasibility of this digital comic media in promoting Qira'ah proficiency? (3) How do students respond to the implementation of this digital media? The research adopts a Research and Development (R&D) approach, guided by the ADDIE model, which includes Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation phases. Findings reveal that the Arabic digital comic media was highly feasible, with media experts assigning an assessment score of 94.1% and material experts rating it at 91%. Additionally, student feedback reflected a strong positive response, with an average approval rate of 91%. Teacher evaluations yielded a score of 95.5%, further corroborating the tool's utility in the educational process. In conclusion, this study affirms the potential of digital comic media as an innovative and effective tool for enhancing Qira'ah skills in a junior high school context, contributing to the broader landscape of Arabic language learning methodologies.
Pengaruh Pola Asuh Demokratis Orang tua Terhadap Kemampuan Bilingualisme Anak Usia 5-6 Tahun Diana Novita; Untung Nopriansyah
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 7 No. 3 (2024): September - December 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v7i3.785

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berbahasa anak, salah satunya yaitu kemampuan bilingualisme. Hal ini disebabkan oleh pola asuh orang tua yang hanya mengenalkan satu bahasa saja kepada anak, yang berujung pada keterbatasan kemampuan berbahasa anak. Akibatnya, anak hanya mampu menguasai satu bahasa saja karena kurangnya paparan terhadap bahasa lain. Salah satu cara untuk mengembangkan kemampuan bilingualisme anak yakni melalui pola asuh demokratis, dimana kedua bahasa yang ingin diajarkan kepada anak dapat diajarkan secara setara dan diberikan paparan yang cukup. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh pola asuh demokratis orang tua terhadap kemampuan bilingualisme anak usia 5-6 tahun. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif deskriptif. Pendekatan ini dipilih untuk memberikan gambaran yang jelas dan terperinci tentang hubungan antara pola asuh demokratis orang tua dan kemampuan bilingualisme anak. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang disebarkan kepada keluarga yang memiliki anak berusia 5-6 tahun. Hasil penelitian menunjukan bahwa pola asuh demokratis orang tua berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan bilingualisme anak usia 5-6 tahun dengan nilai signifikansi 0.00.
Co-Authors Almaida Fitra Hamdala Untung Nopriansyah