Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Nanda Aulia Adesti Nurraya
Universitas Sebelas Maret
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan Media Konkret untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas V SD Nanda Aulia Adesti Nurraya; Ngatman Ngatman; Kartika Chrysti Suryandari
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 1 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v12i1.75938

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan penerapan model CTL dengan media konkret pada materi perubahan suhu dan wujud benda akibat kalor di kelas V SDN 3 Tamanwinangun , (2) mendeskripsikan peningkatan hasil belajar IPA melalui penerapan model CTL dengan media konkret,  (3) Mendeskripsikan respon siswa terhadap penerapan model CTL dengan media konkret. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 3 siklus,  melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Sumber data dalam penelitian ini yaitu guru dan siswa kelas V SDN 3 Tamanwinangun. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) penerapan model CTL dengan media konkret oleh guru dan siswa mengalami peningkatan, (2) penerapan model CTL dengan media konkret dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN 3 Tamanwinangun pada ranah kognitif (siklus I=76,78%, siklus II=83,92%, siklus III=92,86%), afektif (siklus I=74,99%, siklus II=83,33% dan siklus III=88,88%)  dan psikomotor (siklus I= 73,60%, siklus II= 83,33%, dan siklus III = 91,66%), (3) respon siswa terhadap pembelajaran IPA sangat baik. 
Penerapan Media Roda Putar Pancasila untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila pada Siswa Kelas VA SD Muhammadiyah 11 Mangkuyudan Tahun Ajaran 2024/2025 Nanda Aulia Adesti Nurraya; Novita Maharani; Tri Wulandari; Karsono Karsono; Sabila Putri Febriyanti
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 4 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i4.97167

Abstract

Berdasarkan hasil observasi dan wawancara yang dilakukan di kelas VA, kelas ini merupakan kelas yang cenderung ramai dan aktif selain itu, kemampuan peserta didik dalam memahami materi masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan penerapan media roda putar pancasila pada materi hubungan antarsila dalam pancasila di kelas VA SD Muhammadiyah 11 Mangkuyudan (2) mendeskripsikan peningkatan hasil belajar pendidikan pancasila melalui penerapan media roda putar pancasila. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Sumber data dalam penelitian ini adalah guru model dan peserta didik kelas VA SD Muhammadiyah 11 Mangkuyudan. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan tes. Hasil Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan media roda putar pancasila dapat meningkatkan hasil belajar pendidikan pancasila pada peserta didik kelas VA SD Muhammadiyah 11 Mangkuyudan pada ranah kognitif (siklus I=67%, siklus II=79%, siklus III = 92%), afektif (siklus I=71%, siklus II=83%, siklus III=88%), psikomotor (siklus I=46, siklus II=63%, siklus III=92%) 
Co-Authors Karsono Karsono Kartika Chrysti Suryandari Ngatman, Ngatman Novita Maharani Sabila Putri Febriyanti Tri Wulandari