Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Ristha Gheaza Antika
Universitas Sebelas Maret
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Literature Study: Utilization of Technology in the Independent Curriculum Teaching Process Ristha Gheaza Antika; Salma Oktavia Hening Puspita; Than Alien Mariska
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.92322

Abstract

Dalam era Society 5.0, integrasi teknologi dalam pendidikan telah menjadi kunci untuk menyokong pengajaran dan pembelajaran yang adaptif dan inklusif. Kurikulum Merdeka, sebagai inisiatif pendidikan baru di Indonesia, bertujuan untuk memfasilitasi pendekatan belajar yang holistik dan fleksibel. Studi ini berfokus pada analisis pemanfaatan teknologi dalam implementasi Kurikulum Merdeka, mengkaji dampaknya terhadap efektivitas proses pengajaran dan keterlibatan peserta didik. Berdasarkan tinjauan literatur, penelitian ini menemukan bahwa penggunaan platform digital seperti Google Classroom bersamaan dengan aplikasi pembelajaran interaktif menambah nilai signifikan terhadap pengalaman belajar siswa. Hasilnya menyarankan bahwa teknologi mendukung pembelajaran mandiri dan kolaboratif, sejalan dengan prinsip Kurikulum Merdeka yang mempromosikan kebebasan belajar. Kendala seperti keterbatasan akses dan kompetensi digital guru menjadi tantangan yang harus diatasi untuk menjalankan keseluruhan potensi teknologi edukatif. Rekomendasi yang dihasilkan menekankan pada kebutuhan pelatihan pendidik dalam teknologi pengajaran digital, peningkatan infrastruktur, dan desain pembelajaran yang lebih responsif untuk memaksimalkan manfaat teknologi dalam pendidikan abad ke-21. Dari hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa proses pembelajaran sekarang terutama pada Kurikulum Merdeka tidak luput dari pemanfaatan teknologi.
Co-Authors Salma Oktavia Hening Puspita Than Alien Mariska