Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Dessy Az-Zahra Putri Riyanti
Universitas Sebelas Maret
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PGSD Student Perceptions Analysis of the Importance of the Entrepreneurship Skills in the Industrial Revolution 4.0 Agustina Tri Widyani; Azizah Neysa Ar Rizky; Dessy Az-Zahra Putri Riyanti; Murwani Dewi Wijayanti
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.91505

Abstract

Di era 4.0, keterampilan kewirausahaan semakin krusial bagi mahasiswa untuk mempersiapkan mereka menghadapi tantangan dalam dunia kerja yang semakin berkembang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi mahasiswa PGSD terhadap pentingnya keterampilan kewirausahaan dalam menghadapi tantangan di era revolusi 4.0. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan metode survei. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Teknik sampling yang dilaksanakan yaitu imanaen sampling dengan sampel yang diambil yaitu sebanyak 20 mahasiswa PGSD UNS. Data dianalisis menggunakan imanaen deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa PGSD UNS memiliki persepsi positif dengan frekuensi sebesar 70% (14 mahasiswa dari 20 mahasiswa). Persepsi mahasiswa ditinjau dari indikator pengetahuan dan minat diklasifikasikan memiliki persepsi positif dengan frekuensi masing-masing 70% (14 mahasiswa) dan 65% (13 mahasiswa). Oleh karena itu, peran perguruan tinggi di era revolusi imanae 4.0 tidak hanya mencetak lulusan yang berkualitas, tetapi juga menghasilkan wirausahawan muda yang kreatif dan inovatif untuk mendorong tumbuhnya perekonomian Indonesia.
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Dasar: Systematic Literature Review (SLR). Dessy Az-Zahra Putri Riyanti; Anesa Surya
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 8, No 3 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v8i3.107252

Abstract

Mathematical problem-solving ability is an essential competency in elementary mathematics education to develop critical, logical, and systematic thinking skills. This study aims to comprehensively review the literature on the mathematical problem-solving abilities of elementary school students. The research employed a Systematic Literature Review (SLR) method following the PRISMA flow. Data were collected from articles in the Google Scholar database published between 2020 and 2025. The findings indicate that students tend to experience difficulties in the planning and evaluation stages of problem-solving, which are influenced by both internal and external factors. Effective strategies to improve problem-solving abilities include the use of the Realistic Mathematics Education (RME) model, concrete learning media, and personalized learning approaches by teachers. This study concludes that improving elementary school students' problem-solving abilities can be achieved through contextual learning strategies, engaging media, and adaptive teacher guidance. Kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan kompetensi penting dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar untuk membentuk pola pikir kritis, logis, dan sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji literatur tentang kemampuan pemecahan masalah matematis siswa sekolah dasar secara komprehensif. Metode penelitian yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan mengikuti alur PRISMA. Data dikumpulkan dari artikel pada database Google Scholar yang diterbitkan antara tahun 2020-2025. Hasil kajian menunjukkan siswa cenderung mengalami kesulitan pada tahap perencanaan dan evaluasi pemecahan masalah yang dipengaruhi faktor internal maupun eksternal. Strategi yang efektif untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah meliputi penggunaan model Realistic Mathematics Education (RME), media konkret, serta pendekatan pembelajaran personal oleh guru. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa sekolah dasar dapat dilakukan melalui penerapan strategi pembelajaran kontekstual, penggunaan media yang menarik, dan pendampingan guru yang adaptif.
Co-Authors Agustina Tri Widyani Anesa Surya Azizah Neysa Ar Rizky Murwani Dewi Wijayanti