Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cemara Education and Science Studia: Journal of Humanities and Education Studies
Inda Pratiwi
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Religion Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
IKLIM MENGAJAR DI SMK NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN MENURUT PANDANGAN GURU: IMPLIKASI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR Inda Pratiwi; Yasmin Azura; Raja Nazira Tasya Fadillah; Tuah Akbar Daulay
Cemara Education and Science Vol. 4 No. 2 (2026): Vol IV. Edisi II. Tahun 2026
Publisher : Cendekia Madani Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62145/ces.v4i2.216

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis iklim mengajar di SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan serta dampaknya terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara mendalam bersama guru Bahasa Inggris, Ibu Nisa Wardani. Hasil penelitian menunjukkan bahwa suasana kelas yang interaktif, nyaman, dan komunikatif mampu meningkatkan motivasi belajar siswa. Guru menerapkan berbagai strategi pembelajaran seperti sesi tanya jawab, ice breaking, dan review materi sebelum pembelajaran dimulai. Selain itu, pendekatan emosional yang dilakukan guru membantu menciptakan hubungan yang baik dengan siswa sehingga siswa lebih aktif, percaya diri, dan tidak mudah merasa bosan selama proses pembelajaran. Iklim mengajar yang positif juga mendorong siswa untuk lebih fokus dan berpartisipasi dalam kegiatan belajar di kelas. Dengan demikian, iklim mengajar yang kondusif memiliki peran penting dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di sekolah.
Persepsi serta tantangan dan peluang pendidik terhadap kebijakan kurilulum pendidikan islam di MAS Daarul Azhariyun Islamic School Inda pratiwi; Usman rialdi siregar; Tuah Akbar daulay; Yasmin Azura rambe; Tengku darmansah
Studia : Journal of Humanities and Education Studies Vol. 1 No. 2 (2025): November: Studia: Journal of Humanities and Education Studies
Publisher : CV Edukastra Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Persepsi pendidik terhadap kebijakan kurikulum pendidikan Islam di MAS Daarul Azhariyun Islamic School beserta tantangan dan peluang yang dihadapi dalam pelaksanaannya. Pendidik melihat kebijakan kurikulum sebagai landasan penting dalam pembentukan karakter dan kompetensi siswa sesuai dengan nilai-nilai Islam. Namun, tantangan signifikan muncul dari adaptasi pendidik terhadap perubahan kurikulum yang menuntut pengembangan soft skills, penggunaan metode pembelajaran yang lebih inovatif, serta penyesuaian dengan perkembangan teknologi dan karakteristik peserta didik masa kini. Selain itu, pendidik juga menghadapi kendala seperti ketergantungan pada metode tradisional, beban materi yang banyak, serta resistensi terhadap perubahan. Meski demikian, kebijakan kurikulum membuka peluang bagi pendidik untuk meningkatkan profesionalisme melalui pelatihan dan pengembangan kompetensi yang relevan, serta mampu mengintegrasikan nilai-nilai Islam secara holistik dalam setiap proses pembelajaran. Studi ini menekankan pentingnya dukungan sistemik dari sekolah dan stakeholder terkait untuk mengoptimalkan implementasi kurikulum pendidikan Islam yang adaptif dan kontekstual di MAS Daarul Azhariyun.
Co-Authors Raja Nazira Tasya Fadillah Tengku Darmansah Tuah Akbar Daulay Usman Rialdi Siregar Yasmin Azura Yasmin Azura Rambe