Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Sekolah Dasar (JSD) Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Lucia A. M. Pati
Unknown Affiliation
Religion Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas IV SD Gmim 1 Madidir Mandey, Steven; Pati, Lucia A. M.; Omega, Ticoalu Trivena Anggun
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 19 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.13951519

Abstract

This study aims to improve the learning outcomes of Indonesian language of grade IV students of SD GMIM 1 Madidir through the Problem Based Learning (PBL) learning model. This study uses a classroom action research (CAR) method consisting of four stages, namely: Planning, Implementation, Observation, and Reflection. The subjects of this study were grade IV students of SD GMIM 1 Madidir. Data collection techniques were in the form of observation and tests. The results of the first cycle of the study showed 67.32% and the second cycle showed 85.17%. The success of this study cannot be separated from the efforts of teachers in using learning models that are appropriate to the needs of students, namely Problem Based Learning (PBL). Thus, it can be said that the Problem Based Learning (PBL) learning model can improve the learning outcomes of Indonesian language in grade IV students of SD GMIM 1 Madidir.
Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Pusung, Supit; Pati, Lucia A. M.
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 19 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10791368

Abstract

The aim of this research is to improve science learning outcomes through the application of the problem based learning (PBL) model for fourth grade students at SD GMIM V Tomohon. The research method used is classroom action research carried out in two cycles, the procedures in each cycle are: planning, implementation, observation and reflection. From the results of the existing research and discussion, researchers can conclude that the learning outcomes of respiratory organs in humans using the Problem Based Learning (PBL) model in cycle I, the percentage of completeness of student learning outcomes was 50% with an average score of 68.93 and increased in the cycle II with a student completion percentage of 100% with an average score of 87.86. Based on the results at SD GMIM 5 Tomohon, it can be concluded that the application of the Problem Based Learning (PBL) model can improve learning outcomes in science subjects regarding human respiratory organs in class IV of SD GMIM V Tomohotion
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS IV SD INPRES SONDAKEN KEC. TATAPAAN, KAB. MINAHASA SELATAN ; Mozes M. Wullur; Lucia A. M Pati
Jurnal Sekolah Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Jurnal Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Buana Perjungan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/mwb6d707

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di SD Inpres Sondaken dengan penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL). Hasil observasi yang dilakukan di kelas IV SD Inpres Sondaken Kec. Tatapaan, Kab. Minahasa Selatan dimana peserta didik kurang dalam menerima materi yang ada, karena yang dilakukan guru dan peserta didik umumnya masih menggunakan metode ceramah atau konvensional dan masih ada peserta didik yang belum secara maksimal melakukan interaksi dengan teman kelas, sehingga peserta didik kurang menciptakan hal-hal baru, ide-ide baru, dan masih belum bertanggung jawab, sehingga hal ini berdampak pada hasil belajar peserta didik dalam pelajaran IPA. Penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan metode observasi, tes atau LKPD dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Inpres Sondaken yang jumlahnya 9 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam II siklus, masing-masing siklus dilakukan 1 kali pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar pada siklus I diperoleh nilai rata-rata yaitu 58,8 dan ketuntasan klasikal adalah 30% dimana siswa yang tuntas belajar 3 siswa, dan peserta didik yang belum tuntas ada 6 siswa dengan memperoleh nilai dibawah KKM, sedangkan pada siklus II hasil diperoleh nilai rata-rata 81,6 dan ketuntasan secara klasikal adalah 100% dimana seluruh siswa telah mencapai nilai KKM. Penerapan model pembelajaran Inquiry dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di kelas IV SD Inpres Sondaken, Kec. Tatapaan, Kab. Minahasa Selatan tahun ajaran 2022/2023
Co-Authors Mozes Markus Wullur Omega, Ticoalu Trivena Anggun steven mandey Supit Pusung