Lathifah Azzahra
Unknown Affiliation

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Strategi Guru dalam Mengatasi Siswa yang Kurang Aktif di Kelas Ridho Riskitullah; Lathifah Azzahra; Veli Fitriani
Perspektif : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Vol. 3 No. 2 (2025): Juni : Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa
Publisher : STAI YPIQ BAUBAU, SULAWESI TENGGARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59059/perspektif.v3i2.2368

Abstract

Low student engagement in classroom activities remains a common challenge for teachers. This study aims to examine the strategis implemented by elementary school teachers to address student inactivity. A descriptive qualitative approach was employed, using interviews and classroom observations involving five teachers in padang, Indonesia. The findings revealed four primary strategies, cooperative learning, differentiated instruction, positive reinforcement, and the integration of interactive media and technology. These startegis were found to enhance students cognitive and social participation. The result highlight the essential role of teachers in designing adaptive learning startegies that align with student characteristics. This study recommends strengthening that align eith student characteristics. This study recommends strengthening teacher capacity through countinous and reflective teaching practices to support active and inclusive learning environments.
KONSEP PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI FIKIH BERORIENTASI PADA KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK MADRASAH ALIYAH Lidia Oktaviani; Lathifah Azzahra; Prima Aswirna
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Public
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.55946

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik dalam pembelajaran fikih serta terbatasnya penggunaan media pembelajaran yang inovatif di Madrasah Aliyah. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah melalui pengembangan video pembelajaran berbasis Problem Based Learning (PBL) yang menyajikan permasalahan kontekstual untuk dianalisis dan diselesaikan oleh peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan video pembelajaran berbasis Problem Based Learning pada materi fikih yang berorientasi pada kemampuan berpikir kritis peserta didik Madrasah Aliyah. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian terdiri atas 2 ahli materi, 2 ahli media, 1 guru fikih, dan 30 peserta didik kelas XI Madrasah Aliyah. Teknik pengumpulan data menggunakan angket validasi ahli dan angket respons peserta didik. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif berupa persentase. Hasil validasi menunjukkan bahwa video pembelajaran memperoleh skor kelayakan sebesar 92,5% dari ahli materi dan 89,7% dari ahli media dengan kategori sangat layak. Hasil uji coba kepada peserta didik memperoleh persentase respons sebesar 91,2% dengan kategori sangat baik. Selain itu, rata-rata skor kemampuan berpikir kritis peserta didik meningkat dari 68,4 pada pretest menjadi 84,6 pada posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa video pembelajaran berbasis Problem Based Learning yang dikembangkan sangat layak digunakan dan berpotensi mendukung kemampuan berpikir kritis peserta didik dalam pembelajaran fikih di Madrasah Aliyah