Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IQRO: Journal of Islamic Education Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar)
A.Y Soegeng Ysh
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PERKALIAN DAN PEMBAGIAN PECAHAN BERBASIS APLIKASI KELAS V SEKOLAH DASAR Nenden Mutya Zahrain; M. Yusuf Setia Wardana; A.Y Soegeng Ysh
Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar) Vol 4, No 2 (2024)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/literasi.v4i2.20471

Abstract

Pembelajaran pengembangan perlu dilakukan karena pengajaran sebelumnya sebagian besar dilakukan secara online, dengan buku dan papan tulis masih digunakan sebagai alat pengajaran. Hal ini menyebabkan motivasi siswa menurun dan rasa bosan sehingga masih banyak siswa yang belum memahami materi. Untuk membantu siswa meningkatkan keterampilan perkalian dan pembagian pada materi pecahan, penelitian bertujuan untuk: (1) mengkaji dan menganalisis media pembelajaran Rima; (2) mengembangkan aplikasi media pembelajaran Berima (berhitung) berbasis karakteristik; dan (3) mengetahui keefektifan dan kelayakan media pembelajaran Diamond (pembelajaran perkalian dan pembagian) untuk pembelajaran berbasis aplikasi Kelas V. Pendekatan penelitian dan pengembangan (R&D) model ADDIE  analysis, design, development, implementation, and development adalah metodologi yang digunakan dalam penelitian ini. Penelitian dilakukan di Kecamatan Tembalang Kota Semarang di MI Al Hikmah. Data penelitian ini berasal dari wawancara dan observasi. Hasil uji praktikalitas respon guru sebesar 100% (sangat layak), rata-rata hasil uji validitas ahli media sebesar 97% (sangat layak), rata-rata hasil uji validitas ahli materi sebesar 100% (sangat layak), dan respon siswa sebesar 96% (sangat layak). Setelah melalui beberapa tahap pengujian kelayakan dan kevalidan maka media Berima dapat dimasukkan ke dalam pembelajaran dikelas dan di rumah untuk mendukung pembelajaran siswa.
The Influence of Reward and Punishment on the IPAS Learning Outcomes of Fourth-Grade Students at SD Al Khotimah, Semarang City Etania Fajra, Anissyam; A.Y Soegeng Ysh; Asep Ardiyanto
IQRO: Journal of Islamic Education Vol. 7 No. 2 (2024): DESEMBER 2024
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam FTIK IAIN Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/iqro.v7i2.8589

Abstract

This study aims to analyze the effect of implementing reward and punishment on the science learning outcomes (IPAS) of fourth-grade students at SD Al Khotimah, Semarang City. A quasi-experimental design using a nonequivalent control group model was employed, involving both control and experimental classes. Data were collected through pretest and posttest assessments. The findings reveal a significant difference between the two groups. The experimental class showed a posttest increase of 11.36 points, which was notably higher than the 4.15-point increase in the control class. The Independent Samples t-test produced a significance value of 0.024 < 0.05, confirming the significant effect of reward and punishment on students’ IPAS learning outcomes. The study concludes that these behavior reinforcement strategies effectively enhance students’ motivation, discipline, and academic performance in elementary school science learning.
Co-Authors Asep Ardiyanto Etania Fajra, Anissyam M. Yusuf Setia Wardana Nenden Mutya Zahrain