Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar Passikola: Jurnal Pendidikan Dasar & Madrasah Ibtidaiyah
Azizah Latifah
Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
STRATEGI GURU DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA PADA SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SEKOLAH INKLUSI Azizah Latifah; Astri Tresnawati; Rizka Kholisatul Asna; Oman Farhurohman
eL-Muhbib jurnal pemikiran dan penelitian pendidikan dasar Vol. 10 No. 1 (2026): Juni
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/el-muhbib.v10i1.6729

Abstract

Penelitian ini mengangkat masalah kesulitan membaca di kalangan siswa berkebutuhan khusus di sekolah inklusif. Tujuannya adalah untuk menggambarkan strategi yang diterapkan guru serta tantangan yang mereka hadapi dalam praktik pengajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dengan memanfaatkan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan guru kelas, guru pendidikan khusus, serta siswa di SDN Buah Gede, Kota Serang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa para guru menerapkan berbagai strategi, seperti penilaian diagnostik, pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan individu disertai bimbingan bertahap, penggunaan bahan ajar yang sederhana, metode multisensorik, serta kerja sama dengan orang tua dan sekolah. Strategi-strategi ini terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca, motivasi, dan rasa percaya diri siswa. Tantangan utama yang dihadapi antara lain keterbatasan waktu, kebutuhan akan bertambah, serta kurangnya sumber daya pendukung
The Effectiveness of Social Studies Learning based on Local Wisdom on Strengthening the Character of Elementary School Students Azizah Latifah; Aulia Fitriani; Oman Farhurohman
Passikola: Jurnal Pendidikan Dasar & Madrasah Ibtidaiyah Vol. 2 No. 2 (2025): November, Passikola: Jurnal Pendidikan Dasar & Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Jurusan Tarbiyah dan Keguruan, Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Majene

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46870/passikola.v2i2.1856

Abstract

This study aims to analyze the effectiveness of Social Science (IPS) learning based on local wisdom in strengthening the character of elementary school students. The method used is Systematic Literature Review (SLR) on various relevant national researches. The results of the study show that the application of local cultural values through folklore, traditional games, and culture-based media is effective in increasing social understanding and instilling the character of mutual cooperation, responsibility, and love for the homeland. This approach makes learning more contextual and meaningful according to students' lives. However, its implementation still faces obstacles, such as limited teacher competence, lack of local teaching materials, and school policy support. Therefore, teacher training, the development of contextual learning resources, and the synergy of schools and communities in preserving cultural values are needed.
Co-Authors Astri Tresnawati Aulia Fitriani Oman Farhurohman Rizka Kholisatul Asna