Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran
Amirullah
Prodi Pendidikan Sejarah Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum Universitas Negeri Makassar
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pembelajaran Berdiferensiasi: Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Sejarah di SMA Negeri 11 Pinrang Sriyuni Wahyuningsih Ripal; Amirullah; Syukur
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 5 No. 2 (2023): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v5i2.495

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran sejarah. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dibagi menjadi dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi, dan refleksi. Penelitian dilaksanakan pada siswa kelas X Inovatif semester genap di SMA Negeri 11 Pinrang Tahun Pelajaran 2022/2023. Analisis data dilakukan dengan analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah melalui data kuantitatif. Data kuantitatif diperoleh melalui angket motivasi belajar siswa. Adapun hasil penelitian yang dilaksanakan pada 29 orang siswa, pada kegiatan siklus I terdapat 2 siswa yang berada pada kategori sangat tinggi dengan persentase 6,9%, 19 siswa kategori tinggi dengan persentase 65,5%, dan 8 siswa pada kategori sedang dengan persentase 27,6%. Kemudian pada siklus II, diketahui bahwa terdapat 13 siswa yang memperoleh kategori sangat tinggi dengan persentase sebesar 44,8% dan 16 siswa pada kategori tinggi dengan persentase 55,2%. Berdasarkan uji hipotesis dengan menggunakan uji paired sample t-test diketahui nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0.000 < 0.05 dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara motivasi belajar siswa pada siklus I dan siklus II. Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berdiferensiasi dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran sejarah di SMA Negeri 11 Pinrang.
Implementasi Mind Mapping Dalam Pembelajaran Sejarah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X di SMK Negeri 1 Pangkep Muhammad Takwa; Amirullah; Hamidah
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 5 No. 2 (2023): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v5i2.729

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas implementasi mind mapping dalam meningkatkan hasil belajar siswa di SMKN 1 Pangkep. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif antara Mahasiswa PPG Prajabatan 2023 dengan Pendidik di sekolah Mitra PPL dengan subjek penelitian peserta didik kelas X AKL 1. Teknik pengumpulan data menggunakan, observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I pre-test nilai di bawah KKM sebanyak 32 dari 34 siswa yang belum tuntas dengan persentase 5,9%. Setelah dikenai tindakan pembelajaran dengan menggunakan metode mind mapping maka jumlah siswa yang tuntas KKM mengalami peningkatan signifikan menjadi 30 siswa atau 88,2% dengan nilai rata-rata mencapai 81,6 poin, kendati demikian masih terdapat beberapa peserta didik belum mencapai kriteria ketuntasan yang telah ditetapkan sedangkan untuk siklus II presentase ketuntasan siswa masih sama yaitu dari 34 siswa, 30 siswa berhasil mencapai KKM atau 88,2% sedangkan yang belum tuntas sebanyak 4 siswa atau 11,8%. Namun pembelajaran pada siklus kedua mencapai peningkatan dalam hal rata-rata nilai siswa yang mencapai 85,4 poin. Ketuntasan hasil belajar siswa ini telah melampaui target penelitian yaitu sebesar ≥ 75 %. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa implementasi Mind Mapping dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran mata pelajaran Sejarah di SMKN 1 Pangkep.
Co-Authors Hamidah Muhammad Takwa Sriyuni Wahyuningsih Ripal Syukur