Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran
Nur Rajemi Hasan
UPT SPF SMP Negeri 13 Makassar
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan LKPD Berbantu Teka Teki Silang Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar IPA di SMP Negeri 18 Makassar Fitha Armeinty Lino Padang; Ramlawati; Nur Rajemi Hasan; Muhammad Harisa Alim
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 5 No. 2 (2023): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v5i2.567

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan LKPD berbantu Teka-Teki Silang dalam meningkatkan motivasi belajar IPA peserta didik. Metode penelitian yang digunakan yakni penelitian tindakan kelas (PTK). Instrumen penelitian terdiri dari Modul Ajar, Lembar Kerja Peserta Didik berbantu teka teki silang, Asesmen, dan angket motivasi belajar. Jumlah sampel sebanyak 26 peserta didik yang dipilih secara random sampling. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dengan memberikan angket motivasi belajar pada tiap siklus. Angket motivasi terdiri atas 30 pernyataan yang terdiri atas pernyataan positif dan negatif. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa LKPD berbantu teka teki silang dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik sesuai dengan indikator penelitian yang ditetapkan.
Penerapan Model Pembelajaran PBL Untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi dan Hasil Belajara Peserta Didik Pada Pembelajaran IPA Kelas VII.B Haslinda; Andi Asmawati Azis; Nur Rajemi Hasan
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 6 No. 2 (2024): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v6i2.1174

Abstract

Permasalahan yang muncul pada saat pembelajaran di kelas adalah pada keterampilan kolaborasi dan hasil belajar peserta didik yang masih rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dampak problem based learning untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi dan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPA di kelas VII B UPT SPF SMP Negeri 13 Makassar. Jenis penelitia yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas terdiri atas tiga siklus, setiap siklus dua pertemuan. Instrumen penelitian berupa lembar observasi untuk mengukur peningkatan keterampilan kolaborasi sedangkan soal pree-test dan post-test untuk mengukur hasil belajar peserta didik. Teknik analisis yang digunakan yaitu analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil dari penelitian menunjukkan rata-rata kolaborasi antar peserta didik pada siklus I adalah 58% kemudian bertambah pada siklus II menjadi 72% dan pada siklus III berada pada angka 84%. Hasil belajar peserta didik dengan rata-rata perolehan siklus I sebesar 36%, siklus II sebesar 75 % sedangkan rata-rata pada siklus III mencapai 100%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model PBL dapat meningkatkan keterampilan kolaborasi dan hasil belajar peserta didik. Implikasi penelitian ini diharapkan guru dapat meningkatkan kemampuan dalam mendesain pembelajaran PBL, sehingga dapat meningkatkan kemampuan kolaborasidan hasil belajar peserta didik.
Co-Authors Andi Asmawati Azis Fitha Armeinty Lino Padang Haslinda Muhammad Harisa Alim Ramlawati, Ramlawati