Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran
Nasmur MT Kohar
SMP Negeri 7 Makassar
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Peserta Didik di SMP Negeri 7 Makassar Nurazizah Kaharuddin; Hartono Hartono; Nasmur MT Kohar
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 5 No. 2 (2023): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v5i2.629

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) dengan menggunakan model Discovery Learning yang bertujuan untuk menganalisis aktivitas dan hasil belajar peserta didik kelas VIII SMP Negeri 7 Makassar. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus, setiap siklus terdiri atas empat langkah yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek dari penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMPN 7 Makassar yang aktif selama tahun ajaran 2022/2023 dengan jumlah peserta didik sebanyak 29 orang. Aktivitas peserta didik diamati dengan menggunakan lembar pengamatan aktivitas peserta didik oleh 2 orang observer. Hasil belajar peserta didik melalui tes evaluasi yang menggambarkan tingkat pemahaman dan penguasaan materi. Hasil penelitian menunjukkan dengan menggunakan model pembelajaran discovery learning meningkatkan aktivitas belajar peserta didik pada siklus I rata-rata sebesar 59,5%, pada siklus II rata-rata sebesar 97,4% dan meningkatkan hasil belajar hingga 86,2% ketuntasan peserta didik. Berdasarkan Penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa penerapan Discovery Learning meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA siswa kelas VIII SMPN 7 Makassar pada konsep struktur lapisan bumi.
Penerapan Pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) Terhadap Hasil Belajar IPA Peserta Didik SMP Negeri 7 Makassar Darna; Pariabti Palloan; Nasmur MT Kohar
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 6 No. 2 (2024): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v6i2.1239

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengar uh penerapan Teaching at The Right Level (TaRL) untuk meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain model menurut pendapat Kurt Lewin dengan langkah-langkah: Perencanaan (Planning), Tindakan (Acting), Pengamatan (Observating) dan Refleksi (Reflecting). Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VII.10 SMP Negeri 7 Makassar tahun ajaran 2023/2024 dengan jumlah peserta didik 36 orang. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian adalah tes hasil belajar pada materi Bumi dan Tata Surya. Penelitian ini dilaksanakan selama 2 siklus dimana setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan dan 1 kali penilaian yang terdiri 4 tahapan yaitu: perencanan, tindakan,refleksi, dan evaluasi yang dilakukan Akhir April sampai Pertengahan Mei 2024. Data diolah pada setiap siklus kemudian dilakukan analisis persentase. Dimana hasil belajar di kegiatan siklus 1 ketuntasan peserta didik mencapai 44% dengan rata rata 73,19 terjadi peningkatan di siklus 2 menjadi 53% dengan rata- rata ketuntasan 76,11. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa penerapan Teaching at The Level (TaRL) dapat meningkatkan hasil belajar IPA kelas VII.10 SMP Negeri 7 Makassar pada materi Bumi dan Tata Surya.
Co-Authors Darna Hartono Hartono Nurazizah Kaharuddin Pariabti Palloan