Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran
Hartono Hartono
Jurusan Biologi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar
Education

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Murid pada Materi Evolusi di SMA Negeri 8 Takalar Nurfitri Ramdhani; Hartono Hartono; Asriani Musyakkir
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 5 No. 2 (2023): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v5i2.592

Abstract

Sebagai sebuah sistem, pembelajaran meliputi suatu komponen, antara lain tujuan, bahan, peserta didik, guru, metode, situasi, dan evaluasi. Salah satu komponen yang mendukung keberhasilan kegiatan belajar-mengajar yakni metode. Penentuan metode yang akan digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran akan sangat menentukan berhasil atau tidaknya pembelajaran yang berlangsung. Salah satu cara peningkatan layanan yang dapat dilakukan pendidik pada saat ini adalah dengan mengembangkan model pembelajaran Problem Based Learning. Satu tujuan penting kala menggunakan model ini adalah membawa dunia nyata ke ruang kelas untuk diselidiki dan dianalisa. Sehingga dengan model pembelajaran berbasis masalah ini diharapkan dapat meningkatkan kemampuan analisis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas atau Classrrom Action Research (CAR) yang dilaksanakan pada bulan Februari – Juni 2023 di SMAN 8 Takalar kelas XII MIPA 2 dengan jumlah siswa sebanyak 27 orang. Penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelejaran PBL (Problem Based Learning) dapat meningkatkan motivasi belajar murid pada mata pelajaran Biologi di kelas X MIPA 2 pada materi Evolusi.
Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Peserta Didik di SMP Negeri 7 Makassar Nurazizah Kaharuddin; Hartono Hartono; Nasmur MT Kohar
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 5 No. 2 (2023): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v5i2.629

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) dengan menggunakan model Discovery Learning yang bertujuan untuk menganalisis aktivitas dan hasil belajar peserta didik kelas VIII SMP Negeri 7 Makassar. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus, setiap siklus terdiri atas empat langkah yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek dari penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMPN 7 Makassar yang aktif selama tahun ajaran 2022/2023 dengan jumlah peserta didik sebanyak 29 orang. Aktivitas peserta didik diamati dengan menggunakan lembar pengamatan aktivitas peserta didik oleh 2 orang observer. Hasil belajar peserta didik melalui tes evaluasi yang menggambarkan tingkat pemahaman dan penguasaan materi. Hasil penelitian menunjukkan dengan menggunakan model pembelajaran discovery learning meningkatkan aktivitas belajar peserta didik pada siklus I rata-rata sebesar 59,5%, pada siklus II rata-rata sebesar 97,4% dan meningkatkan hasil belajar hingga 86,2% ketuntasan peserta didik. Berdasarkan Penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa penerapan Discovery Learning meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA siswa kelas VIII SMPN 7 Makassar pada konsep struktur lapisan bumi.
Penerapan Model Discovery Learning pada Pembelajaran IPA Materi Sistem Ekskresi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik di SMP Negeri 6 Tombolopao Satap Mapung Najmawati Najmawati; Hartono Hartono; Nurhayati Nurhayati
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 5 No. 2 (2023): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v5i2.640

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk ningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VIII pada materi Sistem Ekskresi melalui model pembelajaran Discovery Learning. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMPN 6 Tombolopao Satap Mapung sebanyak 20 orang. Penelitian ini dilaksanakan 2 siklus, masing-masing siklus 1 kali pertemuan. Setiap pertemuan terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan aktivitas guru dalam kegiatan pembelajaran disetiap siklusnya, terdapat peningkatan aktifitas pesera didik dan peningkatan hasil belajar peserta didik setelah menggunakan model pembelajaran discovery learning
Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Android Dengan Smart Apps Creator (Sac) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Biologi Peserta Didik Di Sma Negeri 10 Makassar Indri Dwi Salsabila; Hartono Hartono; Herawati Herawati
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 5 No. 3 (2023): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v5i3.854

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan media pembelajaran berbasis aplikasi SAC (Smart Apps Creator). SAC merupakan aplikasi yang bersifat interaktif yang dapat digunakan sebagai salah satu media pembelajaran di sekolah, ditampilkan dalam bentuk aplikasi yang dapat diunduh di smartphone dan selanjutnya dapat digunakan walaupun tidak menggunakan internet, didalam aplikasi ini dapat dimasukkan bahan ajar yang menarik seperti materi, games, kuis maupun video pembelajaran. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini, untuk (1) mengetahui pemanfaatan aplikasi SAC pada proses pembelajaran, (2) mengetahui respon peserta didik ketika menggunakan aplikasi SAC sebagai media pembelajaran, (3) mengetahui motivasi belajar peserta didik dengan menggunakan aplikasi SAC. Subjek dalam penelitian ini adalah 36 siswa kelas X.1 di SMA Negeri 10 Makassar. Teknik yang digunakan adalah observasi, angket dan analisis data. Dengan menggunakan aplikasi SAC, dalam proses pembelajaran dapat menjaga motivasi berkelanjutan belajar, sehingga tercipta suasana belajar yang lebih menarik, menyenangkan, dan tidak membosankan. Aplikasi SAC dapat meningkatkan minat dan motivasi siswa dalam belajar, memudahkan mereka dalam memahami materi yang diberikan oleh guru
Co-Authors Asriani Musyakkir Herawati Herawati Indri Dwi Salsabila Najmawati Najmawati Nasmur MT Kohar Nurazizah Kaharuddin Nurfitri Ramdhani Nurhayati Nurhayati