Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran
Farida Aryani
Jurusan Bimbingan dan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Layanan Konseling Individu dengan Teknik Kursi Kosong Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Interpersonal Konseli AP Dengan Orangtuanya Anggia Patabang; Farida Aryani; Nicodemus
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 5 No. 3 (2023): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v5i3.897

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan layanan konseling individu dengan Teknik kursi kosong yang diterapkan kepada peserta didik dengan inisial nama AP yang merasa takut dan cemas untuk membicarakan keinginannya kepada orangtuanya, metode penilitian yang digunakan dalam penilitian ini ialah metode kualitatif, dengan pengumpulan data dilakukan dengan observasi langsung terhadap peserta didik berinisial AP dan wawancara peserta didik AP. Hasil dan dampak yang saya lakukan berdasarkan langkah-langkah diatas ialah pelaksanaan layanan konseling individu dengan teknik kursi kosong untuk meningkatkan kemampuan komunikasi interpersonal AP dengan orangtua, Keterbukaan AP yang baik mengutarakan permasalahannya karena dengan membangun hubungan baik yang saya bina sebelum dan saat pelaksanaan layanan dan yang membuat saya mengatur dan mengarahkan peserta didik AP berjalan sesuai dengan prosedur layanan dengan semestinya. Sehingga ada perubahan sikap yang diperlihatkan oleh AP dengan waktu yang berjalan setelah pelaksanaan layanan konseling individu tersebut AP sudah tidak terlihat murung bahkan sudah tidak terlihat cemas dan hal yang paling diharapkan sesuai dengan tujuan layanan ialah peserta didik AP berani mengungkapkannya kepada orangtuanya yang AP mulai dengan mengutarakannya kepada kakak, ibu lalu ayahnya.
Pelaksanaan Layanan Konseling Kelompok dengan Teknik Self Instruction dalam Mereduksi Stres Akademik Peserta Didik di Sekolah Magfiratul Hidayah; Farida Aryani; Hasniati Hasniati
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 5 No. 3 (2023): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v5i3.968

Abstract

Penelitian dengan judul Pelaksanaan Layanan Konseling Kelompok dengan Teknik Self Instruction dalam Mereduksi Stres Akademik Peserta didik di Sekolah. Penelitian ini dilatar belakangi oleh tingginya tingkat stres akademik peserta didik di sekolah maka dari itu diperlukan penanganan segera untuk mengatasi permasalahan tersebut. Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana mereduksi atau mengurangi stres akademik peserta didik melalui pelaksanaan layanan konseling kelompok dengan teknik self instruction.. Tujuan penelitian ini adalah untuk mereduksi atau mengurangi stres akademik yang dialami oleh peserta didik. Pendekatan penelitian ini adalah dengan menggunakan metode Kualitatif bersifat deskriptif yang diperoleh melalui wawancara dan observasi. Subjek penelitian merupakan peserta didik yang berada di kelas X SMA Negeri 7 Bulukumba. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan layanan konseling kelompok dengan teknik self instruction yang dilaksanakan dengan 6 kali pertemuan dapat mereduksi atau menurunkan stres akademik peserta didik di sekolah. Hal ini ditandai dengan perubahan pelikau peserta didik seperti lebih percaya diri, memiliki sikap lebih berani mengeluarkan pendapat serta argumen ketika proses belajar mengajar berlangsung, tidak menyalahkan diri sendiri ketika memiliki atau mendapatkan masalah serta mulai membuka diri terhadap orang lain.
Co-Authors Anggia Patabang Hasniati Hasniati Magfiratul Hidayah Nicodemus