Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran
Alimuddin
Prodi Pendidikan IPA Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Hasil Belajar IPA Peserta Didik Melalui Media Pembelajaran Berbasis Video di SMP Negeri 1 Pallangga Zakiyah Asis; Alimuddin; Suryanti Tahir
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 6 No. 2 (2024): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v6i2.1044

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik melalui penggunaan media pembelajaran video. Media video diharapkan dapat memudahkan proses belajar serta meningkatkan minat dan motivasi siswa sehingga dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari empat tahap: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Pada siklus pertama, hasil belajar siswa pada kompetensi dasar Bumi dan Tata Surya masih rendah, dengan rata-rata nilai 70,69 dan tingkat ketuntasan hanya 19,44%. Hanya 7 dari 36 siswa yang mencapai batas KKM (≥70). Observasi menunjukkan kurangnya perhatian dan konsentrasi siswa selama pembelajaran. Pada siklus kedua, setelah dilakukan perbaikan, termasuk penggunaan media video dan modul sekolah, kondisi kelas membaik dan siswa lebih fokus. Hasil belajar meningkat dengan rata-rata nilai 80,63 dan tingkat ketuntasan 86,11%, dimana 31 siswa mencapai KKM. Penelitian ini menunjukkan bahwa media video pembelajaran efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII di SMP Negeri 1 Pallangga, Kabupaten Gowa. Rata-rata nilai siswa meningkat dari 70,79 pada siklus I menjadi 80,63 pada siklus II, dengan peningkatan ketuntasan belajar sebesar 9,94%. Dengan lebih dari 75% siswa mencapai KKM, pembelajaran dengan model Problem Based Learning berbantuan media video pada kompetensi dasar Bumi dan Tata Surya dinyatakan berhasil, sehingga siklus dapat diakhiri.
Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Model Discovery Learning Berbantuan Media Interaktif Yuniar Israeni; Alimuddin; Suryanti Tahir
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 6 No. 2 (2024): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v6i2.1223

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meninngkatkan hasil belajar peserta didik dikelas VII 7 SMP Negeri 1 Pallangga. Jenis penelitian ini adalah PTK dengan model Kemmis dan Mc. Taggart yang setiap siklusnya terdiri dari (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan dan observasi, dan (3) refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Penelitian ini mmenggunakan analisis statistik deskriptif komparatif yaitu dengan membandingkan nilai pra siklus, siklus I dan Siklus II. Penggunaan model pembelajaran discovery learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dikelas VII 7 SMP Negeri 1 Pallangga Semester II Tahun Pelajaran 2023-2024. Hal tersebut dapat terlihat dari skro rata-rata pada pra siklus adalah 6.78, dan untuk siklus I skor rata-rata yang didapatkan adalah 8.12. kemudian meningkat lagi pada siklus II menjadi 9.83 dari keseluruhan skor rata-rata peserta didik.
Co-Authors Suryanti Tahir Yuniar Israeni Zakiyah Asis