Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran
Arsad Bahri
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar
Education

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning dengan Bantuan Media Simulasi Virtual Tata Surya untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VII 6 di SMP Negeri 23 Makassar Nur Azizah Awaliyah B; Arsad Bahri; Nety Barung
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 6 No. 2 (2024): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v6i2.1050

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VII 6 di SMP Negeri 23 Makassar melalui penerapan model discovery learning berbantuan media simulasi virtual pada materi tata surya. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VII 6 SMP Negeri 23 Makassar yang berjumlah 36 orang. Model penelitian tindakan dengan tahapan penelitian terdiri dari perencanaan (planning), tindakan (acting), pengamatan (observing) dan refeleksi (reflection). Instrumen penelitian adalah menggunakan tes hasil belajar dalam bentuk pilihan ganda. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif. Penelitian ini menunjukkan peningkatan persentase ketuntasan kelas yang mengalami peningkatan dari siklus I peserta didik yang tuntas hanya 30,6% dengan 6 orang pada kategori sangat baik, kategori baik sebanyak 2 orang, kategori cukup sebanyak 3 orang dan kategori kurang sebanyak 25 orang. Pada siklus II terjadi peningkatan yaitu seluruh peserta didik berada pada kategori tuntas dengan persentase 100%, sebanyak 14 orang mendapatkan kategori sangat baik, kategori baik sebanyak 18 orang dan kategori cukup sebanyak 4 orang. Hasil tersebut menunjukkan penerapan model pembelajaran discovery learning dengan bantuan media simulasi virtual pada materi tata surya dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik di kelas VII.6 SMP Negeri 23 Makassar
Upaya Meningkatkan Minat Belajar Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Picture and Picture Peserta Didik Kelas VII 9 di SMPN 23 Makassar Nur Dewi Juwita Putri; Arsad Bahri; Nety Barung
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 6 No. 2 (2024): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v6i2.1057

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar peserta didik kelas VII di UPT SPF SMP Negeri 23 Makassar menggunakan model pembelajaran Picture and Picture. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus, dilaksanakan dari April hingga Mei 2024. Instrumen penelitian berupa angket minat belajar yang dianalisis dengan teknik perbandingan antara siklus I dan II. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam minat belajar peserta didik, terutama pada kategori minat belajar tinggi yang meningkat dari 28% menjadi 56% setelah penerapan model Picture and Picture. Kesimpulan dari penelitian ini adalah model pembelajaran Picture and Picture efektif dalam meningkatkan minat belajar peserta didik dengan menggunakan gambar-gambar yang menarik dan relevan, serta mendorong partisipasi aktif peserta didik dalam proses pembelajaran.
Peningkatan Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPA Kelas VII SMP Negeri 23 Makassar Melalui Penerapan Model Project Based Learning Nur Fadillah; Arsad Bahri; Insana Rauf
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 6 No. 2 (2024): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v6i2.1154

Abstract

Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik Kelas VII. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan kolaborasi peserta didik melalui penerapan model pembelajaran Project Based Learning. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VII.1 UPT SPF Negeri 23 Makassar pada semester genap tahun ajaran 2023/2024 dengan jumlah peserta didik sebanyak 33 orang. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Pengambilan data dilakukan dengan cara melakukan observasi langsung selama proses pembelajaran berlangsung. Data yang diperoleh, kemudian dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif, dimana indikator keberhasilan penelitian ini adalah adanya peningkatan rata-rata keterampilan kolaborasi peserta didik pada setiap siklusnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus 1 diperoleh persentase skor keterampilan kolaborasi peserta didik yang paling tinggi sebesar 61,3% berada pada kategori baik. Sedangkan pada siklus II mengalami peningkatan dengan rata-rata skor keterampilan kolaborasi peserta didk yang paling tinggi sebesar 67,7% berada pada kategori baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Project Based learning dapat meningkatkan keterampilan kolaborasi peserta didik.
Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Picture and Picture Peserta Didik UPT SPF SMPN 23 Makassar Nur Fadillah; Arsad Bahri; Insana
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 6 No. 2 (2024): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v6i2.1155

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik di kelas VII.3 UPT SPF SMPN Negeri 23 Makassar dengan penerapan model Picture and Picture. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus dengan 3 kali pertemuan setiap siklus. Setiap akhir siklus dilakukan evaluasi hasil belajar. Teknik pengumpulan data menggunakan test hasil belajar peserta didik. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas VII.3yang berjumlah 28 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran Picture and Picture pada pelajaran IPA dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik VII.3 pada setiap siklus. Adapun peningkatan hasil belajar peserta didik pada siklus I diperoleh ketuntasan 79%, pada siklus II ketuntasan hasil belajar mencapai
Co-Authors Insana Insana Rauf Nety Barung Nety Barung Nur Azizah Awaliyah B Nur Dewi Juwita Putri Nur Fadillah Nur Fadillah