Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran
Arty Wibowo
SMP Negeri 5 Makassar
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas VII melalui Penerapan Team Games Tournament (TGT) pada Materi Bumi dan Tata Surya dengan Model Pembelajaran Games Based Learning Annisa Rahayu Puspa Sari; Muhammad Anwar; Arty Wibowo
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 6 No. 2 (2024): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v6i2.1113

Abstract

Motivasi belajar merupakan faktor penting yang mempengaruhi keberhasilan peserta didik dalam proses pembelajaran. Motivasi belajar yang tinggi mendorong peserta didik untuk lebih aktif, berpartisipasi, dan berusaha memahami materi pelajaran dengan baik. Namun, pada kenyataannya, banyak peserta didik yang memiliki motivasi belajar rendah terutama pada mata pelajaran IPA. penelitian ini dilakukan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) yang diintegrasikan dengan Game-Based Learning dalam meningkatkan motivasi dan pemahaman peserta didik pada materi IPA kelas VII di SMP Negeri 5 Makassar. Setelah dilaksanakan siklus I terjadi peningkatan nilai rata-rata yaitu menjadi sebesar 65,62%, akan tetapi motivasi belajar peserta didik masih tetap berada pada kategori sedang. Setelah menyelesaikan pembelajaran sampai dengan siklus II, terjadi peningkatan nilai rata-rata yang cukup besar yaitu menjadi 81,93% dan motivasi belajar peserta didik meningkat dan berada pada kategori tinggi. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa model serta metode pembelajaran sangat berpengaruh dengan motivasi belajar peserta didik. Penerapan pendekatan TGT yang di integrasikan dalam model pembelajaran Game-Based Learning terbukti efektif dalam meningkatka motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA dengan materi Bumi dan Tata Surya. Pembelajaran berjalan dengan interaktif dan menyenangkan sehingga membuat peserta didik lebih aktif dan antusias dalam belajar.
Penerapan Model Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar IPA Siswa SMP Negeri 5 Makassar Anita Putri; Muhammad Anwar; Arty Wibowo
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 6 No. 2 (2024): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v6i2.1176

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar IPA siswa kelas VII di SMP Negeri 5 Makassar dengan menggunakan model Problem Based Learning. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK)yang dilaksanakan dalam dua siklus yang mencakup perencanaan (planning), tindakan (acting), Pengamatan (observing), dan refleksi (reflecting). Subjek penelitian yang digunakan adalah kelas VII sebanyak 30 siswa di SMPN 5 Makassar. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket motivasi belajar yang terdiri dari 30 pernyataan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi dan angket. Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan persentase rata-rata dari hasil angket motivasi belajar. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar siswa dari siklus I ke siklus II, yaitu dari persentase 79% dengan kategori “Tinggi” pada siklus I menjadi persentase 86% dengan kategori “Sangat Tinggi” pada siklus II. Berdasarkan hasil yang diperoleh, maka dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning efektif dalam meningkatkan motivasi belajar IPA siswa SMP Negeri 5 Makassar.
Co-Authors Anita Putri Annisa Rahayu Puspa Sari Muhammad Anwar