Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran
Hardin
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Aplikasi Quizizz Pada Materi Struktur dan Fungsi Tubuh Makhluk Hidup Kelas VIII.8 SMPN 14 Makassar Fadilah Afifah; Hardin; Satwika Trianti Ngandoh
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 6 No. 2 (2024): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v6i2.1147

Abstract

Penelitian merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik SMP kelas VIII pada Struktur dan Fungsi Tubuh Makhluk Hidup dengan melalui aplikasi Quizizz. Penelitian ini dilakukan di SMPN 14 Makassar tahun ajaran 2023-2024 pada kelas VIII.8 dengan jumlah peserta didik 32 orang. PTK ini dilaksanakan selama dua siklus pembelajaran, dimana setiap siklus pembelajaran terdiri dari 2 pertemuan. Setiap pertemuan terdiri dari 3 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan refleksi. Pengumpulan data dengan pemberian tugas dan asesmen sumatif hasil belajar peserta didik. Hasil analisis data yang diperoleh, ketuntasan hasil belajar peserta didik terus meningkat dengan persentase ketuntasan yaitu siklus I 29%, dan siklus II 79%. Sedangkan persentase nilai peserta didik yang tidak tuntas mengalami penurunan dari 71% ke 21%. Bersarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan aplikasi quizizz dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran IPA pada materi Struktur dan Fungsi Tubuh Makhluk Hidup.
Penerapan Problem Based Learning dengan Metode Demonstrasi Terhadap Peningkatan Motivasi belajar Peserta didik SMP Negeri 14 Makassar Khaerunnisa; Hardin; Satwika Trianti Ngandoh
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 6 No. 2 (2024): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v6i2.1235

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik SMP Negeri 14 Makassar melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) dengan metode demonstrasi. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Pada tahap perencanaan, peneliti menyiapkan rancangan pembelajaran menggunakan model PBL dengan metode demonstrasi. Tahap pelaksanaan tindakan meliputi penerapan model PBL dengan metode demonstrasi di dalam kelas. Pengumpulan data dilakukan melalui angket untuk mengukur motivasi belajar serta pre-test dan post-test untuk hasil belajar kognitif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar peserta didik dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I, persentase peserta didik yang memiliki motivasi belajar dengan kategori baik adalah 76,2%, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 81,2% dengan kategori sangat baik. Selain itu, hasil belajar kognitif peserta didik juga mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. Nilai rata-rata pre-test pada siklus I adalah 32,83 dan 74,83 pada post-test. Pada siklus II, nilai rata-rata pre-test siklus I adalah 41,17 dan 82,67 pada post-test. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning dengan metode demonstrasi dapat meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar kognitif peserta didik SMP Negeri 14 Makassar.
Co-Authors Fadilah Afifah Khaerunnisa Satwika Trianti Ngandoh