Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran
Andi Hermawati
SMPN 21 Makassar
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Motivasi Belajar pada Mata Pelajaran IPA Peserta Didik dengan Pemberian Reward Simbol Bintang di SMP Negeri 21 Makassar Mutmainnah R; Ismail; Andi Hermawati
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 6 No. 2 (2024): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v6i2.1186

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian yang dilakukan di kelas VII SMP Negeri 21 Makassar yang bertujuan untuk melihat peningkatan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA. Penelitian ini dilakukan dengan pemberian angket sebanyak dua kali yaitu saat siklus 1 dan siklus 2 dengan 20 pernyataan yang akan dikelola dengan analisis deskriptif. Dari hasil analisis data penelitian, dapat terlihat adanya peningkatan motivasi belajar peserta didik sebesar 55,56% dari dari 0% menjadi 55,56% serta terjadi penurunan motivasi belajar yang rendah dari 61,11% menjadi 0 %. Adanya pemberian reward simbol bintang pada peserta didik saat kegiatan pembelajaran mata Pelajaran IPA dapat meningkatkan motivasi belajar yang signifikan yang memicu antusiasme dan keaktifan peserta didik untuk bertanya, menanggapi, mengerjakan tugas serta berkreasi. Dari observasi selama kegiatan pembelajaran berlangsung menunjungkan bahwa pada umumnya menjadi lebih antusias dan aktif dalam pembelajaran untuk bertanya, menanggapi pertanyaan dari temannya atau guru saat diskusi, mengerjakan tugas dengan baik, dan terlibat dalam diskusi untuk pemecahan masalah.
Penerapan Model Cooperative Learning Tipe TGT (Teams Games Tournament) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik Kelas VII Mutmainnah; Ismail; Andi Hermawati
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 6 No. 2 (2024): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v6i2.1297

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik kelas VII dengan menerapkan Model Cooperative Learning Tipe TGT (Teams Games Tournament). Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian Kelas VII B di UPT SPF SMPN 21 Makassar yang berjumlah 28 orang. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Analisis data hasil belajar dilakukan dengan menghitung persentase ketuntasan peserta didik. Pelaksanaan penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari langkah-langkah sebagai berikut, yaitu perencanaan (planning), tindakan (acting), pengamatan (abserving), dan refleksi (reflecting) Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini menggunakan instrumen tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar IPA peserta didik kelas VII B UPT SPF SMPN 21 Makassar mengalami peningkatan persentase pada siklus I sebesar 70,8 mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 86,6 dengan selisih peningkatan sebesar 15,8. Persentase siklus I sebesar 67,8% meningkat pada siklus II menjadi 96,4% dengan selisih sebesar 28,6%.
Co-Authors Ismail Ismail Mutmainnah Mutmainnah R